Actes du Colloque EMF 2025. Se construire une identité mathématique professionnelle en formation initiale : leviers et obstacles. p. 157-166.

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Auteurs : Flores Gonzalez Macarena ; Abboud Maha
Autres noms d'auteur : Flores Gonzalez Macarena. Dir. ; Abboud-Blanchard Maha ; Abboud-Blanchard Maha. Dir. ; Abboud Maha. Collab. ; Abboud Maha. Dir.

Résumé

Cette recherche vise à étudier la place des mathématiques dans le processus de construction de l’identité professionnelle des futurs professeurs des écoles en France. Les auteures focalisent en particulier sur la transition qu’ils vivent entre leur parcours préalable à l’entrée en institut de formation et celui entamé pendant la formation.

Abstract

The objective of this research is to examine the role of mathematics in the construction of the professional identity of future primary school teachers in France. In particular, the authors focus on the transition they experience between their academic trajectory and the initial teacher training they receive in the teaching training institute.

Notes

Chapitre des Actes du colloque EMF 2025

Données de publication

Éditeur UQAM , Montréal , Canada , 2025 Format A4, p. 157-166

Public visé chercheur, enseignant, formateur

Type chapitre d’un ouvrage Langue français Support internet