Bulletin de l'APMEP. N° 268. p. 221-226. Quelques réflexions sur la formation permanente.

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Résumé

Fruit d'une longue expérience dans la formation continue des professeurs de mathématiques de ce que l'on a appelé le "recyclage" des professeurs de mathématiques en lien avec la rénovation de l'enseignement des mathématiques, André Revuz expose quelques remarques visant à dégager quelques unes des conditions de l'efficacité de ce type de travail. Ce texte a été présenté à titre de rapport au cours d'un colloque sur la formation permanente des maîtres de l'enseignement secondaire organisé à Hambourg en 1968 par l'UNESCO pour l'éducation.

Notes

Cet article est publié sous la rubrique "Savoir son savoir".

Le Bulletin de l'APMEP (appelé "Bulletin Vert") s'efforce, par des articles de fond : de couvrir l'actualité de l'enseignement des mathématiques de la maternelle à l'université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d'entretenir, chez ceux-ci, l'esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.
Il paraît 5 fois par an de sa création à 2018, année où suite à un changement de politique éditoriale, l'APMEP publie une revue unique Au Fil des Maths - le Bullletin de l'APMEP.

Données de publication

Éditeur Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public (APMEP) , Paris , France , 1969 Format A5, p. 221-226
ISSN 0240-5709

Public visé chercheur, enseignant, formateur

Type article de périodique ou revue Langue français Support papier