Actes du 49e colloque COPIRELEM. Marseille 2023. Enseigner les fractions en REP+, comment aider les élèves ? p. 955-975.

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Auteurs : Petit Serge ; Assali Guillaume

Résumé

Cette communication rend compte d’un travail d’accompagnement d’un professeur des écoles enseignant dans une classe de cycle 3 en REP par un formateur honoraire en mathématiques dans le cadre de l’enseignement des fractions. Elle est gouvernée par trois axes. Le premier axe constitue ce que l’on pourrait appeler « un retour aux fondamentaux ». Cet axe interroge le concept même de fraction. Le second axe questionne la transposition didactique à élaborer afin de rendre le concept de fraction accessible aux élèves de REP. Le troisième axe relate la mise en application des conclusions des deux axes précédents dans une classe de CM1 de REP. Globalement, la communication porte sur l’accompagnement d’un professeur des écoles de REP afin d’aider ses élèves en mathématiques. Ce compte-rendu présente donc d’une part les fondements qui ont guidé nos choix, d’autre part des activités menées en classes et une petite évaluation des acquis des élèves.

Notes

Compte-rendu d'un atelier du 49e colloque COPIRELEM à Marseille.

Pistes d'utilisation en classe

Cette ressource peut être utilisée en formation initiale des enseignants, en particulier dans le cadre de la préparation au CRPE.

Ce texte peut intéresser tout formateur en mathématiques intervenant en formation continue notamment dans le cadre de l’accompagnement d’enseignants. La première partie permet de faire le point sur les concepts fondamentaux en jeu et la seconde livre un témoignage intéressant et encourageant, celui d’un enseignant « non matheux » qui réussit à enrichir ses pratiques et à partager avec ses élèves une certaine curiosité vis-à-vis du savoir et à les rendre acteurs de leurs apprentissages.

Données de publication

Éditeur Association pour l'élaboration et la diffusion de ressources pédagogiques sur l'enseignement des mathématiques à l'école (ARPEME) , Bouc Bel Air , France , 2024 Format A4, p. 955-975 Index Bibliogr. p. 967

ISBN 2-917294-41-8 EAN 9782917294413

Public visé chercheur, enseignant, formateur Niveau école élémentaire, école maternelle Âge 10, 11, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

Type chapitre d’un ouvrage Langue français Support internet