Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 30.

Revue internationale de didactique des mathématiques.

Auteurs : Richard Philippe R. Dir. ; Vivier Laurent. Dir.
Autre nom d'auteur : Vivier Laurent

Résumé

Sommaire :
Éditorial
- Laurent Theis, Karine Millon-Fauré, Teresa Assude, Jeanne Koudogbo, Marie-Pier Morin, Marchand Patricia et Claire Guille-Biel Winder : Articulations entre les techniques travaillées dans un dispositif d’aide préventif en mathématiques et en classe : proposition d’une classification
- Emilie Mari : Conception d'un outil méthodologique pour l'analyse des séances de mathématiques intégrant des robots programmables : Une approche qualitative
- Pierre Esclafit et Simon Modeste : Analyse et organisation d’une situation didactique "débranchée" pour découvrir l'IA, à l'interface entre mathématiques et informatique : la machine qui apprend à gagner à un jeu de Nim
- Zahid El M'Hamedi : Prise de décision probabiliste spontanée chez les apprenants marocains
- Frédérick Tempier et Michella Kiwan-Zacka : Régularités et variabilités des caractéristiques des exercices de mathématiques proposés dans les manuels de fin d’école primaire
- Claire Guille-Biel Winder et Edith Petitfour : Impact de l'usage d'un manuel sur l'enseignement de la relation de parallélisme à l'école primaire

La revue "Annales de didactique et de sciences cognitives" publie des articles de recherches en didactique des mathématiques propres à développer et à stimuler la réflexion sur l'enseignement des mathématiques en direction de tous les types de publics : écoliers, lycéens, étudiants et enseignants en formation.

Cette ressource est en ligne sur le site https://journals.openedition.org/adsc/6847

Données de publication

Éditeur IREM de Strasbourg , Strasbourg , France , 2025 Format 17 cm x 24 cm, 226 p. Index Bibliogr. pag. mult.
ISSN 0987-7576

Public visé chercheur, enseignant, formateur

Type périodique ou revue Langue multilingue Support papier