Ce texte est le compte rendu d'une expérience de formation des stagiaires de CPR à l'IREM de Lyon dans lequel l'auteur développe le cadre institutionnel, ses contenus (les échanges entre stagiaires, les rencontres avec des praticiens, la micro-recherche de "didactique action", les effets de cette micro-recherche...), le décloisonnement des différentes structures de formation et quels enseignants veut-on former ?

L'auteur développe les points suivants :
1. Le cadre institutionnel
2. Que veut-on permettre ? - Favoriser l'insertion professionnelle des stagiaires - Mieux se situer en tant que professeur de mathématiques Les points forts de cette formation - échanges entre stagiaires, - rencontres avec des praticiens - une micro-recherche en didactique-action - mise en oeuvre d'activités favorisant le travail en groupe ou en équipe
3. Les contenus : - les échanges entre stagiaires - les rencontres avec des praticiens - la micro-recherche de "didactique action" - les effets de cette micro-recherche . action formatrice . action didactique : développer une attitude expérimentale favoriser une évaluation continue du travail, favoriser une dédramatisation de l'échec de l'élève favoriser une approche moins idéologique du débat pédagogique
4. Essai d'évaluation - les outils d'évaluation - bilan par thème - bilan général
5. Conclusion provisoire - le décloisonnement des différentes structures de formation - quels enseignants veut-on former ?