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1983 Contributions à la seconde école d’été de didactique des mathématiques, Olivet 5-17 juillet 1982. Droite graduée et opérations de pensée. p. 123-124.

Auteurs : Gras Régis ; Ricco Graciela
1983 Contributions à la seconde école d’été de didactique des mathématiques, Olivet 5-17 juillet 1982. Résolutions de problèmes additifs et soustractifs par des enfants de six à huit ans. p. 110-110.

Auteur : Moser James M.
1983 Contributions à la seconde école d’été de didactique des mathématiques, Olivet 5-17 juillet 1982. Les représentations graphiques dans l’enseignement : concepts et méthodes d’analyse, domaine de validité, caractères réducteurs et producteurs, conditions de production… p. 111-122.

Auteur : Rogalski Janine
1997 La théorie des situations didactiques.

Auteur : Brousseau Guy
1997 Theory of didactical situations in mathematics: didactique des mathématiques, 1970-1990.

Auteurs : Brousseau Guy ; Balacheff Nicolas. Ed. ; Cooper Martin. Ed. ; Sutherland Rosamund. Ed. ; Warfield Virginia McShane. Ed.
1983 Contributions à la seconde école d’été de didactique des mathématiques, Olivet 5-17 juillet 1982. Ingénierie didactique. D’un problème à l’étude a priori d’une situation didactique. p. 39-60.

Auteur : Brousseau Guy
2025 Actes du Colloque Raisonner en arithmétique. Est-ce incongru ? Conjecturer, débattre, raisonner en arithmétique, en formation initiale des enseignants et au collège. p. 280-291.

Auteurs : Gilbert Thérèse ; Zimmer Daniel
2025 Actes du Colloque Raisonner en arithmétique. Est-ce incongru ? Utilisation du boulier chinois. p. 292-305.

Auteur : Pourtier Jean-Charles
2025 Actes du Colloque Raisonner en arithmétique. Est-ce incongru ? Cryptologie. p. 306-313.

Auteur : Page Aurel
2025 Actes du Colloque Raisonner en arithmétique. Est-ce incongru ? Ateliers Maths et Jeux. p. 314-321.

Auteurs : IREM d'Aquitaine Groupe Maths et Jeux ; Muller Anne-Claire ; Orozco Jean-Marc ; Licitri Timothée ; Althuisius Laurence ; Audoin Alexandre ; Schottel Ambre ; Darnis Marlène
2025 Actes du Colloque Raisonner en arithmétique. Est-ce incongru ? Raisonner en arithmétique dans un tour de magie : le tour de Gergonne. p. 200-211.

Auteur : Cortella Anne
2025 Actes du Colloque Raisonner en arithmétique. Est-ce incongru ? Une activité de modélisation collaborative de problèmes entre classes : Les vitres. p. 212-228.

Auteurs : IREM de Montpellier Groupe ResCo ; Lavolé Julien ; Sauter Mireille ; Durand Sébastien
2025 Actes du Colloque Raisonner en arithmétique. Est-ce incongru ? Arithmétique et raisonnements mathématiques. p. 252-279.

Auteurs : Gardes Denis ; Bernard Dominique
2025 Actes du Colloque Raisonner en arithmétique. Est-ce incongru ? Pièces de Monnaies : Diop à tous prix. p. 192-199.

Auteurs : Chevalarias Thierry ; Dewyspelaere Stéphanie ; Hérisset Jérôme
2025 Actes du Colloque Raisonner en arithmétique. Est-ce incongru ? Entrée dans la preuve en arithmétique : Un exemple d’usage de la situation du plus grand produit. p. 176-191.

Auteurs : Foulquier Laurianne ; Roux Aurélie
2025 Actes du Colloque Raisonner en arithmétique. Est-ce incongru ? Une activité autour des nombres de Sophie Germain. p. 166-174.

Auteur : Meyer Thomas
2025 Actes du Colloque Raisonner en arithmétique. Est-ce incongru ? Raisonner avec le puzzle de la division euclidienne. p. 152-164.

Auteurs : Vandebrouck Fabrice ; Alory Sylvie ; Mariou Benoît
2025 Actes du Colloque Raisonner en arithmétique. Est-ce incongru ? Calculer une approximation de √2 par des rationnels en faisant du découpage. p. 146-150.

Auteur : Damamme Gilles
2025 Actes du Colloque Raisonner en arithmétique. Est-ce incongru ? Conjectures et preuves. p. 130-146.

Auteur : Vinatier Stéphane
2025 Actes du Colloque Raisonner en arithmétique. Est-ce incongru ? L’arithmétique, c’est tout une histoire ! p. 114-129.

Auteur : Laurent Frédéric
2025 Actes du Colloque Raisonner en arithmétique. Est-ce incongru ? Arithmétique des ordinateurs. p. 74-85.

Auteur : Muller Jean-Michel
2025 Actes du Colloque Raisonner en arithmétique. Est-ce incongru ? Nombres, opérations et problèmes récréatifs : histoire(s) parfaite(s) et figurée(s) pour enseigner l’arithmétique en cycle 3. p. 86-112.

Auteur : Moyon Marc
2025 Actes du Colloque Raisonner en arithmétique. Est-ce incongru ? Arithmétique et logique. p. 54-72.

Auteur : Cori René
2025 Actes du Colloque Raisonner en arithmétique. Est-ce incongru ? Quels apports didactiques de l’arithmétique pour le raisonnement mathématique ? p. 40-53.

Auteur : Battie Véronique