français

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1991 La France mathématique. La théorie qualitative de Poincaré et le problème de l’intégration des équations différentielles. p. 215-242.

Auteur : Gilain Christian
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Pluralités culturelles et universalité des mathématiques : enjeux et perspectives pour leur enseignement et leur apprentissage.

Auteur : Theis Laurent. Dir.
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Education à l’espace. WIMS et IREM, un nouveau groupe de travail à l’IREM de Paris. p. 1056-1056.

Auteurs : Gnansounou André ; Lobo de Mesquita Anna
2015 Quadrature. N° 97. p. 17-25. Sur l’accélération de la convergence de la « série de Madhava-Leibniz ».

Auteur : Pouvreau David
2013 Mathématiques et politiques scientifiques en Saxe (1765-1851) : institutions, acteurs et enseignements.

Auteur : Morel Thomas
2022 Jeux, mathématiques non verbales.

Auteurs : IREM de Toulouse Groupe Jeux Mathématiques ; Abadie Jean-Pierre ; Abadie Nicole ; Berthoumieux Claudine ; Dumortier Sébastien ; Farcy Yves ; Faure Cédric ; Martin Gérard
2022 Mathématiques Non Verbales Cycles 3 et 4.

Auteurs : IREM de Toulouse Groupe Jeux Mathématiques ; Abadie Jean-Pierre ; Abadie Nicole ; Berthoumieux Claudine ; Dumortier Sébastien ; Farcy Yves ; Faure Cédric ; Martin Gérard
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Cinq Courbes avec Leur Histoire : la quadratrice, la spirale, la conchoïde, la cissoïde et la cycloïde. p. 195-209.

Auteur : Correia de Sa Carlos
2007 Tangente Sup. N° 35. p. 6-7. Extension de la fonction zêta.

Auteur : Lehning Hervé
2021 Mathématice. N° 76. Autour de racine de 2 : promenade historique.

Auteurs : Bollereau Stéphanie ; Grana Sébastien ; Henry Sylvie ; Jahier Nolwenn ; Santena Nathalie
2007 Cosinus. N° 86. p. 18-20. De la logique avec les diagrammes « patates » et tableaux de Karnaugh.

Auteur : Souder Dominique
2007 Cosinus. N° 87. p. 7-9. « Mon prof de maths a des tas d’idées derrière la tête… »

Auteur : Souder Dominique
1996 Bulletin de l’APMEP. N° 405. p. 465-473. « Nul en math » ?

Auteur : Fourastié Jacqueline
1995 Bulletin de l’APMEP. N° 398. p. 519-522. Rénovation au lycée : « passe par le bac d’abord!! »

Auteur : Bardy Philippe
2021 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 26. p. 45-84. Le discret et le continu dans l’enseignement des suites et des fonctions en fin de collège et au lycée.

Auteur : Rousse Sophie
2007 Nouveaux Apports Théoriques à l’Analyse Statistique Implicative et Applications. Approche Bayesienne « cachée » et approche fréquentiste « ambiguë » dans les manuels français de première S et ES. p. 393-400.

Auteurs : Carranza Pablo ; Kuzniak Alain
2008 L’Ouvert. N° 116. p. 1-8. Peut-on voir dans l’espace à n dimensions ?

Auteurs : Baumann Pierre ; Emery Michel
2010 Etude à l’aide de la notion de « site mathématique local d’une question » des effets possibles d’une innovation : les restitutions organisées de connaissances dans l’épreuve de mathématiques du baccalauréat S.

Auteur : Silvy Christian
2019 Revue d’histoire des mathématiques. N° 25. Vol. 1. p. 1-107. L’algèbre sans les fictions des racines : Kronecker et la théorie des caractéristiques dans les Vorlesungen uber die algebraischen Gleichungen.

Auteur : Vergnerie Cédric
2013 Quadrature. N° 89. p. 30-34. Combien de myriades ?

Auteurs : Gavin Jérôme ; Schärlig Alain
2021 Tangente. N° 201. p. 46-48. Les mathématiques du hasard au coeur de la physique.

Auteur : Leconte Marc
2010 PLOT. Nouvelle série. N° 32. p. 27-28. Hommage à Denis Guedj.

Auteur : Morel Brigitte
2003 Tangente. N° 90. p. 28-29. Outils quotidiens, outils de spécialistes : les noeuds.

Auteur : Zalmanski Alain
2014 Spirale. N° 54. p. 9-27. Les pratiques langagières au coeur de l’institutionnalisation de savoirs mathématiques.

Auteur : Coulange Lalina