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2023 Repères-IREM. N° 130. p. 23-40. Coloriage de graphes.

Auteur : Busser Alain
2023 Repères-IREM. N° 130. p. 41-48. Rubrique Multimédia : ChingAtome, un site ? un outil ? Pour quels utilisateurs et pour quels usages ?

Auteur : Castanet Thomas
2023 Repères-IREM. N° 131. p. 5-22. Accompagnement des nouveaux enseignants : exemple d’un collectif de tuteurs qui travaille sur cette mission.

Auteurs : Barthod Lydia ; Maréchal David ; Thiebaud Caroline
2023 Repères-IREM. N° 131. p. 23-49. Un dispositif d’accompagnement à l’enseignement fondé sur la recherche de problèmes.

Auteurs : Di Francia Miriam ; Leclerc Faustine ; Aldon Gilles ; Gardes Marie-Line
2023 Repères-IREM. N° 131. p. 51-73. La modélisation à partir d’une situation extra-mathématique.

Auteurs : Yvain-Prébiski Sonia ; Masselin Blandine
2022 Tangente Hors-série. N° 83. p. 31-31. Jouons au 421.

Auteur : Criton Michel
2022 Tangente Hors-série. N° 83. p. 28-30. La théorie des jeux appliquée au poker.

Auteur : Montmirel François
2022 Tangente Hors-série. N° 83. p. 24-27. Les jeux de société et le hasard.

Auteur : Rolland Antoine
2022 Tangente Hors-série. N° 83. p. 18-21. Une petite histoire mathématique du jeu de go.

Auteur : Lesesvre Didier
2022 Concours de recrutement des Professeurs des Ecoles – Mathématiques – Préparation 2023.

Auteurs : Commission inter-IREM COPIRELEM ; Eysseric Pierre. Dir.
2022 Tangente Hors-série. N° 83. p. 14-16. Les « nimbers » appliqués au jeu de Cram.

Auteur : Riou Ivan
2022 Tangente Hors-série. N° 83. p. 12-13. Les graphes au secours du jeu de Grundy.

Auteur : Busser Alain
2022 Tangente Hors-série. N° 83. p. 6-7. Une stratégie pour bouger la dame.

Auteur : Mansuy Roger
2023 Chiffre.

Auteur : Martin Olivier
1985 Une année d’apprentissage mathématique d’un élève de collège (3eme). Observation et analyse du travail de Thibaut.

Auteur : De Goes Bezerra-Cambas Maria Cristina Jacome
1994 Propédeutique de l’algèbre linéaire : la coordination des registres de représentation sémiotique.

Auteur : Pavlopoulou Kalliopi
1985 Interprétations d’énoncés implicatifs et traitements logiques.

Auteur : Radford Luis
1985 Une année d’apprentissage mathématique d’un élève de collège (3ème).

Auteur : De Goes Bezerra-Cambas Maria Cristina Jacome
1982 L’appréhension des situations probabilistes chez des élèves de 12-14 ans.

Auteur : Alarcón Bortolussi Jésus
1986 Perception de relations dans le plan repéré.

Auteur : Hajri Hamza
1989 L’aspect sémantique des problèmes additifs.

Auteur : Esfahani Esmaeil
1989 L’influence des aspects figuratifs dans l’argumentation des élèves en géométrie : éléments pour une typologie.

Auteur : Mesquita Anna
1987 Décalages cognitifs dans le problème de proportionnalité (préalables à toute séquence didactique pour des élèves de 10 à 12 ans).

Auteur : Koleza-Adam Eugénie
1990 Le rôle des représentations dans l’appropriation de la notion de fonction.

Auteur : Guzmán Retamal Ismenia