Une Lesson Study (LS) permet l’observation collective d’une séance conçue par un collectif d’enseignants et menée par l’un d’entre eux. Les acteurs d’une LSa sont un collectif composé d’enseignants, de deux formateurs et d’un chercheur. Les adaptations des Lesson Study japonaises au contexte français se caractérisent par l’apport d’une situation par les formateurs,  et la possibilité de montrer des vidéos de classe à observer et analyser. Après avoir résolu le problème proposé, l’aire de baignade, les participants de l’atelier construisent collectivement une feuille de route (énoncé, scénario, grille d’intervention de l’enseignant). Des vidéos de classe sur des blocages du travail des élèves alimentent l’analyse a priori en lien avec la modélisation. On décrit comment l’enseignant gère la pluralité des modèles lors d’un temps d’institutionnalisation, les interventions de l’enseignant et la part de modélisation laissé à la charge des élèves. Les potentiels de formation de la situation sont étudiés.