Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Quels apports de la programmation pour la reproduction d’une figure géométrique ? p. 212-241.

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Résumé

Ce texte est le compte-rendu d’un atelier mené par des membres de la COPIRELEM, qui était la reprise d’un atelier déjà proposé lors du colloque de 2017 à Épinal (remis en annexe).
Cet atelier a pour principal objectif d’interroger les apports des activités de programmation pour l’enseignement de la géométrie à l’école élémentaire. Il est construit autour d’une tâche de reproduction d’une figure géométrique (une croix), que les participants doivent effectuer dans différents environnements (Scratch, GeoGebra, Papier-ciseaux). Il décrit le déroulement de l’atelier, et résume les principaux éléments de la discussion qui a suivi, en mentionnant des retours de formations effectués entre 2017 et 2019 à partir de cette situation.

Notes


Compte-rendu d’un atelier au 46ème colloque COPIRELEM .

Pistes d’utilisation en classe

Cette ressource peut être utilisée en formation initiale des enseignants, en particulier dans le cadre de la préparation au CRPE.
Le texte intéressera les formateurs en formation initiale ou continue des enseignants des cycles 3 ou 4 mais
également les enseignants de cycle 3 ou 4 ainsi que les personnes désireuses de se former à la didactique
de la géométrie. Cet article donne des pistes de réflexion et une situation clef en main, dans une tâche de
reproduction de figure, pour travailler différentes visions de la géométrie dans différents environnements.

Données de publication

Éditeur Association pour l’élaboration et la diffusion de ressources pédagogiques sur l’enseignement des mathématiques à l’école (ARPEME) Paris , 2020 Format A4, p. 212-241 Index Bibliogr. p. 219

ISBN 2-917294-29-9 EAN 9782917294291

Public visé chercheur, enseignant, formateur Niveau école élémentaire, école maternelle Âge 10, 11, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

Type chapitre d’un ouvrage Langue français Support internet

Classification