Dans cet article l'auteur présente le point de ses recherches sur l'enseignement des probabilités et statistiques. Quelles sont les voies "naturelles" pour accéder aux concepts probabilistes, aux raisonnements probabilistes ? Quel langage naturel les élèves créent-ils et utilisent-ils pour penser et communiquer sur ces questions ? Comment accède-ton à la compréhension des concepts probabilistes ? En s'appuyant sur les idées de Hans Freudenthal, l'auteur estime que l'histoire des probabilités est un moyen fort de répondre à ces questions, et que l'histoire des mathématiques, d'une manière générale est très importante et utile pour les recherches pédagogiques. Une lecture approfondie de l'ouvrage de Ian Hacking "The emergence of probability" lui a permis de retracer une histoire des probabilités utile pour leur enseignement.