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2006 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Construction de courbes et résolution d'équations dans la géométrie de Descartes.

Auteur : Warusfel André
2005 Vidéo de l'IREM de Paris - Conférences. Analyse Diophantienne et Géométrie Algébrique.

Auteur : Houzel Christian
1998 Mnémosyne. N° 14. p. 52-60. Une méthode de résolution d'équation du troisième degré par Albert Girard.

Auteur : Bühler Martine
1996 Mnémosyne. N° 11. p. 5-8. Qu'est-ce qu'un rumb ?

Auteur : Grégoire Michèle
1993 Mnémosyne. N° 6. p. 54-55. Une histoire de la perspective.

Auteur : Brin Philippe
1984 Cahier de didactique des mathématiques. N° 10. Des analystes avant l'analyse.

Auteur : Bour M.C.
2004 Cahier de DIDIREM. N° 47. Des tâches proposées aux activités des élèves sur les triangles semblables en classe de 2nde : une comparaison entre ce qui est fait en classe et ce qui est fait lors des évaluations.

Auteur : Horoks Julie
2004 Mnémosyne. N° 18. Autour du Théorème des fonctions implicites.

Auteur : IREMS de Paris Groupe MATH
2001 M:ATH Mathématiques : Approche par des textes historiques. T. 3.

Auteurs : IREMS de Paris Groupe MATH ; Bathier-Fauvet Michèle ; Brin Philippe ; Bühler Martine ; Grégoire Michèle ; Menez-Hallez Maryvonne ; Jozeau Marie-Françoise ; Michel-Pajus Anne ; Plane Henry
2009 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2008. Approche anthropo-didactique du temps dans l'enseignement des mathématiques : fondements, résultats et perspectives. p. 271-297.

Auteur : Chopin Marie-Pierre
2009 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2008. Apport des études comparatives aux recherches en didactique des mathématiques : Le cas Viêt-Nam / France. p. 171-193.

Auteurs : Bessot Annie ; Comiti Claude
1998 Mnémosyne. N° 14. p. 5-8. Préface de Euclides Danicus Georg Mohr par Johannes Hjelmslev.

Auteur : Friedelmeyer Jean-Pierre
1995 Mnémosyne. N° 9. Desargues et Pappus.

Auteur : IREMS de Paris Groupe MATH
1995 Mnémosyne. N° 9. p. 45-62. 1-1+1-1+1-.... etc. à l'infini.

Auteur : Hallez Maryvonne
1994 Mnémosyne. N° 8. p. 71-73. Hermite et la transcendance de e. Histoire d'un théorème.

Auteur : Serfati Michel
1994 Mnémosyne. N° 8. p. 6-23. De Bougainville : Traité du calcul intégral, Préface.

Auteurs : Brin Philippe ; Verley Jean-Luc
1992 Mnémosyne. N° 1. p. 5-10. M. l'Abbé DE LA CAILLE : Leçons élémentaires - Eléments du calcul différentiel.

Auteurs : La Caille Nicolas Louis ; IREMS de Paris Groupe MATH. Ed.
1992 Mnémosyne. N° 1. De la méthode par exhaustion.

Auteur : IREMS de Paris Groupe MATH
2000 Mnémosyne. N° 16. p. 37-51. De la résolution des équations algébriques à l'émergence du concept de groupe.

Auteur : Bühler Martine
2000 Mnémosyne. N° 16. De la résolution des équations algébriques à l'émergence du concept de groupe.

Auteur : IREMS de Paris Groupe MATH
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Elaboration d'une référence pour l'enseignement de la logique. p. 154-175.

Auteur : Mesnil Zoé
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Stéréotypes et complexification de l'identité enseignante. p. 211-227.

Auteur : Auxire Nathalie
2016 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. La logique : d'un outil pour le langage et le raisonnement mathématiques vers un objet d'enseignement.

Auteur : Mesnil Zoé
2016 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. L'enseignement des mathématiques, élément de construction de l'identité professionnelle enseignante.

Auteur : Auxire Nathalie

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Mise à jour 31/05/2026 11:06 -

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