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IREM de Grenoble

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Il y a 1528 résultats pour cette recherche.

1976 Grand N. N° 10. p. 7-15. A propos de l'enquête (suite et fin).

Auteurs : Comiti Claude ; Martinie Jacques
2017 Les Mathématiques en Mésopotamie et Variations sur les aires - Niveaux Collège et Lycée.

Auteur : IREM de Grenoble Groupe d'Histoire des Mathématiques
1985 Petit x. N° 8. p. 52-53. Activité... Carpette.

Auteurs : Clarou Philippe ; Capponi Bernard
1994 Conférences de mathématiques IREM-Institut Fourier (mai et juin 1993).

Auteurs : Brion Michel ; Sergiescu Vlad ; Moser Claude. Collab.
2015 Grand N. N° 96. p. 35-44. Math et manips pour construire la notion de volume.

Auteurs : Guissard Marie-France ; Henry Valérie ; Lambrecht Pauline ; Van Geet Patricia
2014 Petit x. N° 96. p. 31-49. MPS "Science et vision du monde". Un exemple de scénario.

Auteurs : IREMS de Paris Groupe Modélisation ; Baroux-Raymond Dominique ; Artigue Michèle ; Bosdeveix Robin ; Khanfour-Armale Rita ; Kuzniak Alain ; Rumelhard Guy
2017 Petit x. N° 105. p. 5-24. Genèse du modèle exponentiel. Situations de modélisation pour la classe de terminale scientifique.

Auteurs : Grand'Henry-Krysinska Mariza ; Schneider-Gilot Maggy
1993 Grand N. N° 53. p. 67-78. Quelques obstacles à l'usage des calculettes à l'école : une analyse.

Auteur : Bruillard Eric
1993 Grand N. N° 53. p. 39-56. L'enseignement de la géométrie à l'école primaire.

Auteurs : Berthelot René ; Salin Marie-Hélène
1993 Grand N. N° 53. p. 79-118. Modélisation géométrique d'un cristal et cristallisation d'un modèle.

Auteurs : Javellas Renaud ; Rimbourg Yves
1993 Grand N. N° 53. p. 59-61. Une calculatrice pour tous dès l'école primaire ... ou quelles compétences en calcul aujourd'hui ?

Auteur : Charnay Roland
1993 Grand N. N° 53. p. 27-37. Elaborer une démarche d'enseignement par l'observation de la formation et de l'évolution d'un concept : la multiplication.

Auteur : Favre Jean-Michel
1993 Grand N. N° 53. p. 63-67. Calculatrices : positions et positionnements officiels

Auteur : Bolon Jeanne
1988 Petit x. N° 17. p. 57-61. Additions utilisant une fois et une seule chacun des dix chiffres 0, 1, ..., 9.

Auteur : Kuntzmann Jean
1998 Grand N. N° 64. p. 65-78. Réflexions sur l'enseignement de la géométrie pour la formation des maîtres.

Auteurs : Houdement Catherine ; Kuzniak Alain
1996 Le vrai et le faux en mathématiques au collège et au lycée.

Auteurs : Gandit Michèle ; Massé-Demongeot Marie-Claire
1995 La Feuille Mathématique. N° 1.

Auteurs : Gandit Michèle ; Chuzeville Raymond ; Helmstetter Claire ; Demongeot Marie-Claire
2005 Grand N. N° 76. p. 29-44. Quelles formulations pour les savoirs de géométrie à l'école élémentaire ?

Auteur : Gobert Sophie
2005 Grand N. N° 75. p. 45-58. Savoirs professionnels et spécificités disciplinaires : analyse de mises en commun dans trois disciplines.

Auteurs : Douaire Jacques ; Elalouf Marie-Laure ; Pommier Patrick
2018 Passerelles : enseigner les mathématiques par leur histoire au cycle 3. Et si nous mesurions la cour de l'école : expériences d'arpentage. p. 172-199.

Auteurs : Boué Saida ; Chovet Cécile ; Mirmand Pauline ; Troudet Marc
1983 Petit x. N° 2. p. 77-80. Le musée : les éléments de la géométrie de Clairaut.

Auteur : Mathesis Georges
2001 Petit x. N° 55. p. 35-70. L'implication. Quelques aspects dans les manuels et points de vue d'élèves-professeurs.

Auteur : Deloustal-Jorrand Virginie
2002 Grand N. N° 69. p. 31-52. Des apprentissages spécifiques pour la résolution de problèmes ?

Auteur : Julo Jean
2002 Petit x. N° 58. p. 25-46. Un milieu graphique pour l'apprentissage de la notion de fonction au lycée.

Auteur : Bloch Isabelle

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Mise à jour 25/07/2026 18:59 -

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