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Il y a 1528 résultats pour cette recherche.

2021 Grand N. N° 107. p. 79-105. Apprendre à schématiser une expérience à l'école maternelle.

Auteurs : Chalmeau Raphaël ; Verdugo de la Fuente Lisa
2021 Grand N. N° 107. p. 53-78. Modéliser au cycle 3 : les problèmes de généralisation.

Auteur : Wozniak Floriane
2021 Grand N. N° 107. p. 29-52. Des manuels à la mise en oeuvre en classe : le cas de l'addition au Niger.

Auteurs : Mohamed Sagayar Moussa ; Gueudet Ghislaine
2021 Grand N. N° 107. p. 5-28. Comment préparer les élèves à écrire un programme de construction ? Analyse de dispositifs préventifs pour des élèves en difficulté.

Auteurs : Millon-Faure Karine ; Marchand Patricia ; Assude Teresa ; Mari Emilie
2020 Grand N. N° 106. p. 70-99. Postures épistémologiques des programmes français d'enseignement des sciences (cycles 1 à 4).

Auteur : Germann Benjamin
2020 Grand N. N° 106. p. 49-69. Démarche technologique : conception d'objets roulants en CP.

Auteurs : Clavel Maud ; Geronimi Alix ; Masclet Cédric
2020 Grand N. N° 106. p. 31-48. Lire, écrire les nombres : quelle place dans l'apprentissage des numérations au cycle 2 ?

Auteurs : Mounier Eric ; Grapin Nadine ; Pfaff Nathalie
2020 Grand N. N° 106. p. 5-30. Enseigner les nombres rationnels au cycle 3 ? Une proposition didactique.

Auteur : Margolinas Claire
1976 Grand N. N° 10. p. 27-44. Activités géométriques au CM1.

Auteur : Solano Alain
2022 Petit x. N° 117. p. 97-99. Activité. Tous pour un, un pour sept.

Auteur : Celi Valentina
2022 Petit x. N° 117. p. 7-20. Géométrie, programme d'Erlangen, groupes, transitivité et invariants. De la théorie à la pratique.

Auteur : Perrin Daniel
2022 Petit x. N° 117. p. 53-72. Géométries du compas au collège, avec ou sans règle.

Auteur : Parzysz Bernard
2022 Petit x. N° 117. p. 73-96. Les aires comme outil de démonstration au collège.

Auteurs : Perrin-Glorian Marie-Jeanne ; Pinvidic Anne
2022 Petit x. N° 117. p. 100-111. Solution de l'activité du n° 116 - Poignées de main en couple.

Auteurs : Dupont Clément ; Modeste Simon
2023 Petit x. N° 118. p. 45-69. S'appuyer sur le travail des élèves pour intervenir oralement pendant les recherches d'exercices en classe dans le secondaire : des diversités ?

Auteurs : Chappet-Pariès Monique ; Robert Aline
2023 Petit x. N° 118. p. 70-90. Analyse de la pratique d'un enseignant en contexte d'utilisation d'un outil informatique pour la résolution d'équations différentielles.

Auteurs : Ben Nejma Sonia ; Brinsi Lamjed
1976 Précis de probabilités : à l'usage des étudiants de maîtrise d'enseignement et des stagiaires de l'IREM.

Auteur : Baille Alain
1978 Grand N. N° 15. p. 27-41. Histoires des techniques opératoires (suite).

Auteur : Guinet Raymond
1979 Grand N. N° 17. p. 21-37. La division.

Auteur : Guinet Raymond
2011 Petit x. N° 87. p. 31-52. Une étude didactique de quelques éléments de raisonnement mathématique et de logique.

Auteurs : Fabert Charlotte ; Grenier Denise
2015 Petit x. N° 97. p. 27-43. Pratiques langagières des mathématiciens : une étude de cas avec "avec".

Auteur : Hache Christophe
2016 Petit x. N° 100. p. 35-65. A propos de quantification : quelques activités de logique dans nos classes.

Auteurs : Hérault Françoise ; Huet Catherine ; Kel Notter Géraldine ; Mesnil Zoé
1984 Introduction à la logique.

Auteur : Haug Philippe-Jacques
1975 Introduction à la logique.

Auteur : Haug Philippe-Jacques

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