Grand N. N° 115. p. 27-67. Partir des pratiques en formation de formateur.trice.s et d’enseignant.e.s

Une version texte intégral est en téléchargement sur le site Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP Télécharger

Auteurs : Chesnais Aurélie ; Constantin Céline
Autres noms d'auteur : Chesnais Aurélie. Collab. ; Chesnais Aurélie. Dir.

Résumé

Le principe de « partir des pratiques » en formation professionnelle des enseignant.e.s a émergé et a été développé à partir de recherches en didactique des mathématiques depuis une vingtaine d’années. Dans le contexte institutionnel actuel, marqué depuis le rapport Villani-Torossian (2018) par une volonté de renouvellement des modèles de formations traditionnels, ce principe constitue une voie possible pour penser les fondements de formations alternatives, prenant davantage en compte les pratiques ordinaires d’enseignement. Les auteurs proposent d’illustrer la manière dont ce principe peut nourrir une formation de formateur.trice.s dans la perspective de travailler ce type de formation pour la formation d’enseignant.e.s dans le premier degré. Ils s’appuient pour cela sur la description d’un dispositif de formation long mis en œuvre dans le cadre de la formation des Référent.e.s Mathématiques de Circonscription, et plus particulièrement sur une journée de formation. Ils proposent ensuite une réflexion sur des scénarios de formation pour les enseignant.e.s à partir d’une vidéo de classe sur le thème du calcul mental.

Créée en 1973, la revue Grand N, était initialement consacrée à l'enseignement des mathématiques à l'école primaire. Elle s'est enrichie en 1990 de l'apport d'autres disciplines scientifiques : la physique, les sciences de la vie et de la terre, et la technologie.
A l'heure actuelle, Grand N est la seule revue française spécialement dédiée aux mathématiques, sciences et technologie à l'école. Elle est soutenue par l'IREM de Grenoble, l'ADIREM (Assemblée des Directeurs d'IREM), et la COPIRELEM (Commission Permanente des IREM sur l'Enseignement Elémentaire).
Deux numéros paraissent chaque année. Un numéro comprend généralement une demi-douzaine d'articles, ainsi que deux rubriques : "Points de départ" et "A signaler".
Toutes les informations sont disponibles sur le site de l'IREM de Grenoble sous la rubrique Grand N. Les numéros vieux de plus de 3 ans sont progressivement mis en ligne.

Une version texte intégral est en téléchargement sur le site de l'IREM de Grenoble

Données de publication

Éditeur IREM de Grenoble , Grenoble , France , 2025 Num. 115 Format A4, p. 27-67
ISSN 0152-4682

Public visé enseignant, formateur

Type article de périodique ou revue Langue français Support papier