La distribution représente la situation fondamentale d’utilisation des nombres. Cette brochure propose plusieurs séquences d’activité mathématique en grande section (GS) et au CP à partir de trois situations adidactiques de distribution :
1 – la fabrication d’un bracelet de perles ;
2 – la préparation du goûter, situation de comptage par paquets ;
3 – le jeu de la banque et des billes.

Ces situations classiques laissent toute leur place aux découvertes et à la construction personnelle des routines. Elles conduisent les élèves au seuil de l’étude des opérations sur les nombres à deux chiffres. Leur originalité réside dans le fait qu’elles introduisent directement le milieu dans lequel se définissent les opérations sur les classes et sur les nombres en faisant manipuler, énumérer, dénombrer, ranger, distribuer plusieurs collections ou classes d’objets à la fois. Une progression très étudiée des variantes des trois jeux fait mettre en place l’essentiel des connaissances d’arithmétique du niveau CP.