Approches historiques des mathématiques et des disciplines connexes pour l’enseignement et la formation

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1995 Galion thèmes. Série n° 1. Arpentage.

Auteur : Galion E.
2004 Pot pourri : activités historico-mathématiques. Le triangle d’Ahmès revisité par Fourrey ou Fourrey déforma-t-il le triangle d’Ahmès ? p. 9-17.

Auteur : Guyot Patrick
2002 Si les nombres m’étaient contés…

Auteur : Charbonnier Robert
1986 Actes de l’université d’été sur l’Histoire des Mathématiques. Le Mans. Des anciens systèmes de mesures au système métrique. p. 107-127.

Auteurs : Gruter Edouard ; Marec Yannick
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 427. p. 215-240. Des grandeurs au collège à l’analyse au lycée.

Auteur : Friedelmeyer Jean-Pierre
1989 L’Ouvert. N° 54. p. 41-45. Calculs, calculateurs, calculatrices un PAE au collège Charles Munch de Niederbronn-les-Bains.

Auteur : Reiss Frédéric
2007 Histoire et enseignement des mathématiques. Géométries, différentes manières de les enseigner. p. 175-199.

Auteur : Racine Marie-Noëlle
2004 Petit x. N° 65. p. 80-81. Activité… Duplication.

Auteur : Clapponi Philibert
2005 Apprendre les mathématiques, quelle(s) histoire(s) !? ou lorsque les maths nous montent au nez. Atelier PGCD. p. 61-63.

Auteur : Plane Henry
2005 Apprendre les mathématiques, quelle(s) histoire(s) !? ou lorsque les maths nous montent au nez. Mathématiques et fortifications : Blaise-François Pagan. p. 55-59.

Auteur : Guyot Patrick
2005 Apprendre les mathématiques, quelle(s) histoire(s) !? ou lorsque les maths nous montent au nez. La mesure du cercle en classe. p. 103-108.

Auteur : Hallez Maryvonne
2005 Apprendre les mathématiques, quelle(s) histoire(s) !? ou lorsque les maths nous montent au nez. Perspectives. p. 95-101.

Auteur : Racine Marie-Noëlle
1988 Petit x. N° 17. p. 5-27. Une étude sur les représentations graphiques du mouvement comme moyen d’accéder au concept de fonction ou de variable dépendante.

Auteur : René de Cotret Sophie
1993 PLOT. N° 64-65. p. 17-23. Un désir d’histoire, un choix didactique.

Auteur : Leriche Gérard
2012 Les mathématiques éclairées par l’histoire. Calcul indien : la règle de trois, toute une histoire. p. 33-50.

Auteur : Morice-Singh Catherine
2002 Le calcul et la géométrie au temps des pharaons.

Auteur : Rousselet Michel
2010 A la découverte des mathématiques des pharaons, des Mayas et de l’Inde ancienne.

Auteurs : Rousselet Michel ; Morice-Singh Catherine
2005 Le calcul et la géométrie dans l’Inde ancienne et médiévale.

Auteur : Morice-Singh Catherine
2012 Petit x. N° 90. p. 5-33. Des séances ordinaires comportant une dimension historique : quels enseignements ?

Auteurs : Barrier Thomas ; Vittori Thomas de ; Mathé Anne-Cécile
1995 Faire des mathématiques à partir de leur histoire. T. 1. Problèmes de division des champs. p. 103-131.

Auteurs : IREM de Rennes Groupe Regards historique et actuel ; Aubry Danielle ; Blimo Michèle ; Dubois Daniel ; Escofier Jean-Pierre ; Hamon Gérard ; Hely Jean-Yves ; Julien André ; Le Laouénan Jean-Michel ; Ruget Marie
2013 Mathématice. N° 36. Eratosthène et la mesure de la circonférence terrestre.

Auteur : Crespil David
2014 Bulletin de l’APMEP. N° 508. p. 131-135. Autour de la grande pyramide.

Auteurs : Forges Jean-Pierre ; Legrand Pierre
2014 Bulletin de l’APMEP. N° 510. p. 424-428. Mesurer des longueurs inaccessibles avec des bâtons.

Auteur : Eveilleau Thérèse
2014 Bulletin de l’APMEP. N° 510. p. 429-438. Vingt problèmes antiques pour le Collège.

Auteur : Legrand Pierre