Approches historiques des mathématiques et des disciplines connexes pour l’enseignement et la formation

Il y a 1568 résultats avec cette recherche.

1978 Elements pour une approche historique de l’analyse en première et terminale.

Auteurs : IREM de Paris-Nord Groupe Histoire des mathématiques ; Clément Martine ; Faure Dominique ; Dufal Jean-Loup ; Pria Jacqueline
2016 Bulletin de l’APMEP. N° 519. p. 310-319. Fermat, Pascal et le problème des partis.

Auteur : Parzysz Bernard
2011 Une technique de division.

Auteur : Gazagnes Arnaud
1995 De Troyes (Juin 1992) à Saint-Nazaire (Juin 1993) : les échos de deux colloques. Exposé : des graphiques dans l’Histoire. p. 7-8.

Auteur : Pichard Jean-François
1992 L’enseignement de l’analyse au lycée. Pourquoi et comment ? De l’analyse non standard au calcul infinitésimal. p. 75-107.

Auteur : Deledicq André
2001 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique : de la maternelle à l’université. V. 2. Le concept de fonction dans l’école italienne ; usage de l’épistémologie et de l’histoire des mathématiques pour en clarifier le sens. p. 421-443.

Auteurs : Marchini Carlo ; Grugnetti Lucia ; Maffini Achille
2001 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique : de la maternelle à l’université. V. 1. Histoire des mathématiques du chaos et épistémologie du hasard. p. 213-222.

Auteur : Guichard Jacqueline
2017 Atos de Pesquisa em Educação. Vol. 12. N° 2. p. 448-489. Dividir multiplicando as abordagens: quando a matemática remonta às fontes.

Auteur : Moyon Marc
2011 Le Bup physique chimie. N° 937. p. 1065-1082. Quelques éléments historiques et didactiques sur l’expérience d’Eratosthène.

Auteurs : Decamp Nicolas ; Hosson Cécile de
2017 Let History into the Mathematics Classroom. When Leibniz Plays Dice. p. 115-127.

Auteur : Chorlay Renaud
2017 Let History into the Mathematics Classroom. The Probability of Causes According to Condorcet. p. 129-140.

Auteur : Hamon Gérard
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Original Texts in the Classroom. p. 49-61.

Auteurs : Thomaidis Yannis ; Tzanakis Constantinos
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Towards a Definition of Limit. p. 181-191.

Auteur : Burn Robert
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. A Multidimensional Approach to « De L’Hospital Rule ». p. 395-404.

Auteur : Poulos Andreas
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Viète and the Advent of Literal Calculus. p. 475-487.

Auteur : Guichard Jean-Paul
2018 Les Cahiers Clairaut. N° 162. p. 2-6. Impressions lunaires : à la découverte des rainures d’Hyginus.

Auteur : Le Fur Pierre
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). Design and high-school implementation of mathematical-new-snapshots. An Action-Research into Today’s News is Tomorrow’s History. p. 171-184.

Auteurs : Amit Batya ; Movshovitz-Hada Nitsa
2016 Les Cahiers Clairaut. N° 154. p. 21-24. Synthèse de documents : la classification des étoiles.

Auteur : Appéré Thomas
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). Historical mini-theories as a way to reflect about the meaning of proof. p. 503-511.

Auteur : Jahnke Hans Niels
1998 L’Océan Indien au carrefour des mathématiques arabes, chinoises, européennes et indiennes. Un PAE sur l’histoire des mathématiques de l’Inde ancienne. p. 403-409.

Auteur : Morice-Singh Catherine
2008 De l’Arithmétique à l’Algèbre Fausses positions et premier degré.

Auteur : IREM de Toulouse Groupe Histoire des mathématiques
1980 Tout (ou presque) ce que vous avez toujours voulu savoir sur le théorème de Pythagore sans jamais oser le demander.

Auteurs : Coste-Roy Marie-Françoise ; Knerr Paule ; Martzloff Jean-Claude ; Tran Dang Richard
1999 Le calcul littéral au collège.

Auteurs : IREM de Poitiers Groupe premier cycle ; Gobin Chantal ; Guichard Jean-Paul ; Marot Madeleine ; Moinier F. ; Riffet D. ; Robin Claude
1994 Quatrième Université d’Eté d’Histoire des Mathématiques. Un fruit bien défendu : un problème de double fausse position pour les élèves. p. 1-6.

Auteurs : Amand Marie-Claude ; Métin Frédéric