Textes sources, textes historiques

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1998 Analyse et démarche analytique. Lecture en classe de la Géométrie de Descartes. p. 103-112.

Auteurs : Hallez Maryvonne ; Jozeau Marie-Françoise
2012 About different kinds of proofs encountered specifically in arithmetic (Fermat's Little Theorem).

Auteurs : Bühler Martine ; Michel-Pajus Anne
2012 Tangente. N° 145. p. 24-26. Les Eléments d'Euclide retrouvés.

Auteur : Lehning Hervé
2007 Tangente. N° 116. p. 34-37. Jean Leray et les fondements mathématiques de la turbulence.

Auteur : Chemin Jean-Yves
2013 Les neuf chapitres.

Auteurs : Deledicq André. Ed. ; Deledicq Jean-Christophe. Ed. ; Chemla Karine. Trad. ; Shuchun Guo. Trad.
1992 Selon toute probabilité.

Auteur : IREM de Dijon Groupe Probabilités
2013 La loi des petits nombres.

Auteur : Henry Charles
2002 4000 ans d'histoire des mathématiques, les mathématiques dans la longue durée. Un support historique pour l'étude des suites en première. p. 487-512.

Auteur : Hely Jean-Yves
1991 Tangente. N° 24. p. 22-23. Sur la piste du roi Alphonse.

Auteur : Lubczanski Jacques
1995 De Troyes (Juin 1992) à Saint-Nazaire (Juin 1993) : les échos de deux colloques. Exposé : des graphiques dans l'Histoire. p. 7-8.

Auteur : Pichard Jean-François
1992 L'enseignement de l'analyse au lycée. Pourquoi et comment ? De l'analyse non standard au calcul infinitésimal. p. 75-107.

Auteur : Deledicq André
2017 Let History into the Mathematics Classroom. When Leibniz Plays Dice. p. 115-127.

Auteur : Chorlay Renaud
2017 Let History into the Mathematics Classroom. The Probability of Causes According to Condorcet. p. 129-140.

Auteur : Hamon Gérard
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Original Texts in the Classroom. p. 49-61.

Auteurs : Thomaidis Yannis ; Tzanakis Constantinos
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Viète and the Advent of Literal Calculus. p. 475-487.

Auteur : Guichard Jean-Paul
2000 Hypercube. N° 31. p. 8-9. Géométrie et arpentage.

Auteur : Souder Dominique
2004 Pot pourri : activités historico-mathématiques. Le triangle d'Ahmès revisité par Fourrey ou Fourrey déforma-t-il le triangle d'Ahmès ? p. 9-17.

Auteur : Guyot Patrick
2002 Si les nombres m'étaient contés...

Auteur : Charbonnier Robert
2003 PLOT. Nouvelle série. N° 4. p. 15-15. Les Eléments d'Euclide, livre 1

Auteur : Plane Henry
2000 Mathématiques au Collège, les enjeux d'un enseignement pour tous. La géométrie d'Oronce à l'attaque ou quel théorème de Thalès pour la mesure des objets inaccessibles ? p. 39-46.

Auteur : Métin Frédéric
2002 4000 ans d'histoire des mathématiques, les mathématiques dans la longue durée. La linéarité à travers quelques siècles. p. 341-368.

Auteurs : Ballieu Michel ; Guissard Marie-France
2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. Algorithms: an approach based on historical texts in the classroom . p. 467-484.

Auteurs : Boyé Anne ; Bühler Martine ; Michel-Pajus Anne
2001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 2. Histoire des mathématiques : constructions géométriques. p. 319-327.

Auteur : Guichard Jean-Paul
1999 Hypercube. N° 28. p. 8-9. Des mesures en or.

Auteur : Souder Dominique