Pratiques d'enseignement

Il y a 5895 résultats pour cette recherche.

2025 Actes du Colloque EMF 2025. Caractérisation d'une pratique dite « exemplaire » en mathématiques au secondaire : proposition d'une grille d'analyse. p. 929-933.

Auteurs : Allouti Sarra ; Saboya Mireille ; Jeannotte Doris
2025 Actes du Colloque EMF 2025. L'éthique communautaire : son rôle sur le déploiement de la pensée fonctionnelle et sur les pratiques enseignantes dans une activité d'enseignement-apprentissage. p. 949-958.

Auteurs : Robert Virginie ; Garneau Audrey
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Caractérisation de la nature des aides suggérées par les enseignant·es en résolution de problèmes : le cas des problèmes de type essais et ajustements. p. 959-966.

Auteur : Favier Stéphane
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Catégorisation de quelques problèmes de proportionnalité. p. 991-1000.

Auteurs : Mrabet Slim ; Ouni Mohamed Wardi
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Bilan du groupe de travail 10 : Enseignement auprès de publics spécifiques ou dans des contextes particuliers. p. 1003-1007.

Auteurs : Dupré Frédéric ; Koudogbo Jeanne ; Theis Laurent ; Houle Virginie
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Mise en oeuvre de la situation voitures/garages dans une classe à sous-effectif d'un établissement spécialisé. p. 1083-1092.

Auteur : Dupré Frédéric
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Situations mathématiques en coenseignement enseignante-orthopédagogue au premier cycle du primaire. p. 1093-1102.

Auteurs : Houle Virginie ; Ghailane Oumama
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Les potentialités et défis d'une recherche partenariale visant à favoriser l'accessibilité didactique dans le contexte d'une démarche de coenseignement de tâches visant le développement de la pensée algébrique. p. 1103-1112.

Auteurs : Bergeron Laurie ; Deveault Audrey ; Boily Andrée ; Barallobres Gustavo ; Lauzé Stéphanie
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Co-enseigner en résolution de problèmes arithmétiques : quel impact sur les pratiques des enseignant·es ? p. 1113-1123.

Auteur : Peteers Florence
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Un usage de robots de sol dans une visée inclusive. p. 1125-1132.

Auteurs : Athias Francine ; Vergon Dartois Aurélie ; Perraud Caroline
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Articulation entre systèmes didactiques auxiliaires et principal dans un dispositif d'aide préventif. p. 1133-1141.

Auteur : Guille-Biel Winder Claire
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Un parcours différencié inclusif s'appuyant sur des résultats en didactique concernant l'aire du rectangle. p. 1143-1156.

Auteur : de Varent Charlotte
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Éléments de réflexion à propos de l'utilisation du matériel de manipulation en mathématiques auprès d'élèves d'adaptation scolaire. p. 1167-1176.

Auteur : Bélanger-Fortin Ariane
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Mise à l'épreuve de pistes visant à soutenir les pratiques d'évaluation formative dans le cadre d'un enseignement centre sur la résolution de problèmes en mathématiques. p. 1195-1205.

Auteurs : Chanudet Maud ; Favier Stéphane
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Genre et évaluation en mathématiques : étude comparative de gestion d'épisodes évaluatifs. p. 1273-1282.

Auteur : Brismontier Chloé
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Différence de performance garçons-filles à l'entrée au primaire : complémentarité d'une approche didactique et psychosociale. p. 1283-1291.

Auteurs : Grapin Nadine ; Sayac Nathalie
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Bilan du projet spécial 1 - La parole aux jeunes enseignants francophones : formation et entrée dans le métier. p. 1297-1299.

Auteurs : Cherikh Ouahiba ; Favier Stéphane ; Grapin Nadine ; Homier Marianne ; Njomgang Judith ; Saboya Mireille
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Enseigner la résolution de problèmes pour favoriser l'appropriation et la modélisation par les élèves. p. 1301-1310.

Auteurs : Boccalari Chiara ; Maréchal Fanny
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Vers une éducation inclusive : analyse de la pratique enseignante et de ses gestes professionnels. Le cas d'un enseignant du primaire. p. 1319-1328.

Auteur : Deblois Isabelle
2025 Actes du Colloque EMF 2025. « Mais pourquoi on écrit plus en maths qu'en français ? » : enjeux langagiers en cours de mathématiques. p. 1329-1337.

Auteur : Diallo Shana
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Articuler l'algèbre et l'analyse pour enseigner le second degré : une étude des pratiques enseignantes. p. 1339-1347.

Auteur : Dumonceau Pauline
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Le rapport des élèves à la fonction affine au secondaire. p. 1359-1368.

Auteur : Lazri-Abdi Samia
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Apprentissage de la construction des bissectrices des angles d'un triangle à l'aide de la règle et du compas, en s'aidant du logiciel Geogebra en classe de 5e au Cameroun. p. 1369-1377.

Auteur : Ngompe Karell
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Place du raisonnement par analogie dans les raisonnements des élèves du secondaire à travers des tâches de résolution de problèmes. p. 1379-1388.

Auteurs : Nhiry Meryem ; Hanini Mohamed ; Abouhanifa Said