Aspects affectifs dans l'enseignement

Il y a 103 résultats pour cette recherche.

2020 Le Petit Vert. N° 143. p. 41-42. Si on se faisait peur.

Auteur : Lambois Didier
2016 Repères-IREM. N° 104. p. 43-57. Stratégies et degrés de certitude des filles et des garçons en mathématiques : quelles différences pour quels résultats ?

Auteurs : Sayac Nathalie ; Grapin Nadine
2000 Eléments d'aide à la conduite des TPE.

Auteurs : IREM de Lyon Groupe Lycée ; Goutarel Y. Préf. ; Ferrand Patrick. Préf. ; Revillon Georges. Préf.
2003 Faut-il avoir peur des maths ?

Auteur : Rittaud Benoît
2018 Enseigner les mathématiques.

Auteurs : Villani Cédric. Préf. ; Dorier Jean-Luc. Dir. ; Gueudet Ghislaine. Dir. ; Peltier Marie-Lise. Dir. ; Robert Aline. Dir. ; Roditi Eric. Dir.
2016 Repères-IREM. N° 104. p. 27-42. Influence de la compétition sur la participation des filles et des garçons dans un jeu mathématique au CP.

Auteurs : Barrier Thomas ; Desombre Caroline ; Delattre Loren
2016 Repères-IREM. N° 104. p. 73-84. Filles et mathématiques : une équation lumineuse.

Auteurs : Boisseau Annick ; Slovacek-Chauveau Véronique
2015 Repères-IREM. N° 98. p. 65-88. Pourquoi et comment évaluer par compétences ?

Auteur : Guyon Stéphane
2012 Repères-IREM. N° 88. p. 5-20. Approche par compétences.

Auteur : Mansour Afaf
2014 Mathématice. N° 42. Pourquoi et comment évaluer par compétences ?

Auteur : Guyon Stéphane
2011 PLOT. Nouvelle série. N° 35. p. 2-6. L'instrumentarium.

Auteur : Vanderstraeten Renée
2009 Bulletin de l'APMEP. N° 480. p. 47-53. Compter les moutons ... pour réveiller l'intérêt des élèves.

Auteur : Carret Alexandre
2008 Mathématice. N° 12. Compter les moutons... pour réveiller l'intérêt des élèves !

Auteur : Carret Alexandre
2019 Repères-IREM. N° 117. p. 63-80. Les "remue-méninges".

Auteurs : Glasson Pierre ; Durand Xavier
2008 Bulletin de l'APMEP. N° 477. p. 474-478. Le temps de dire bonjour...

Auteur : Rhode Joëlle
1981 Bulletin de l'APMEP. N° 327. p. 71-77. Calculateurs et comportements.

Auteurs : Commission inter-IREM-APMEP Informatique ; Lefort Jeannine. Dir. ; Puigrenier Michel. Dir.
2003 Les pratiques des professeurs de mathématiques de lycée : une approche croisée des influences du sexe, de l'âge et du cursus.

Auteur : Sayac Nathalie
2009 Bulletin de l'APMEP. N° 482. p. 337-344. Les activités périscolaires mathématiques.

Auteur : Andler Martin
2015 Bulletin de l'APMEP. N° 515. p. 427-436. Rapport sur les Olympiades académiques de mathématique 2014.

Auteurs : Torossian Charles ; Hennequin Paul-Louis
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Appuis individuels pour le repérage de l'anxiété mathématique chez une élève du gymnase. p. 1258-1267.

Auteurs : Deruaz Michel ; Dias Thierry ; Twardoch Corinne
2013 Qui a peur des mathématiques ?

Auteur : Siety Anne
2007 Bulletin de l'APMEP. N° 469. p. 152-154. Questions d'une jeune enseignante en classe européenne mathématiques-anglais.

Auteur : Pernot Emmanuelle
2005 Bulletin de l'APMEP. N° 458. p. 427-432. Libres opinions.

Auteurs : Roux Michel ; Kuntz Gérard
1989 Apprivoiser les maths.

Auteur : Gasquet-More Sylviane