Processus cognitifs

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2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 1. La Rééducation mathématique à travers une étude de cas. p. 297-324.

Auteur : Pezé Christiane
1997 Les Maths en collège et en lycée. Arithmétique et algèbre au collège. p. 122-136.

Auteur : Vergnaud Gérard
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 1. Formation et AIS. p. 279-296.

Auteur : Barataud Dominique
2014 PLOT. Nouvelle série. N° 47. p. 11-17. Un lac, 4 moniteurs, des enfants et une ligne d’eau : pourront-ils se baigner aujourd’hui ?

Auteurs : Cerclé Véronique ; Monfront Agnès
1993 Les Sciences de l’éducation – Pour l’ère nouvelle. N° 1-3. p. 119-135. Contagion de signifiant et contagion de référence sur la conceptualisation de deux droites.

Auteur : Lerouge Alain
2003 Actes du colloque Inter-IREM Collège et Informatique : Lyon Confluence 2002. Les nombres relatifs au collège.

Auteur : Lochot Jean-Claude
2002 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2001. Interactions didactiques et pratiques d’enseignement : Le cas de la proportionnalité au collège. p. 295-319.

Auteur : Hersant Magali
1997 PLOT. N° 80. p. 13-15. Théorème, contraposée, réciproque …

Auteurs : Bellard Nicole ; Lewillion Martine
2004 Petit x. N° 66. p. 18-48. Le théorème de l’angle inscrit au collège : analyse d’une séance d’introduction.

Auteur : Roditi Eric
1997 Les Maths en collège et en lycée. Vecteurs, translations et homothétie. p. 176-189.

Auteur : Legrand Pierre
2007 Petit x. N° 74. p. 34-59. Conditions nécessaires à l’usage des dessins en géométrie.

Auteur : Gobert Sophie
2002 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2001. Les difficultés de l’enseignement de la proportionnalité à l’école et au collège. p. 47-70.

Auteur : Comin Eugène
2020 Enseigner la géométrie au cycle 4. Comparer des triangles pour démontrer.

Auteurs : IREM de Paris Groupe Géométrie ; Bühler Martine ; Didier Guillaume ; Parzysz Bernard ; Perrin Daniel ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne ; Pinvidic Anne ; Piot Charlène ; Planchenault Sébastien ; Cori René. Collab. ; Denys Bernadette. Collab. ; Dufraisse Gislain. Collab. ; Masseron Jean-Christophe. Collab.
2007 Les cahiers du formateur. T. 7. La géométrie dans l’enseignement obligatoire. Un cadre théorique au service de la formation. p. 173-188.

Auteur : Taveau Catherine
2005 Actes du XXXIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. La proportionnalité dans l’enseignement obligatoire français au 20ème siècle et au début du 21ème siècle.

Auteur : Hersant Magali
1999 Petit x. N° 49. p. 45-78. Une étude de situations et d’invariants : outil pour l’analyse de la construction du concept d’aire au collège.

Auteur : Moreira Baltar Paula
1995 Trente cinq problèmes glanés pour les élèves de quatrième et de troisième.

Auteur : Bouvier Alain
2003 Petit x. N° 62. p. 61-71. Tâches mathématiques et activités des élèves : une discussion sur le jeu des adaptations introduites au démarrage des exercices cherchés en classe de collège.

Auteur : Robert Aline
2003 PLOT. N° 103. p. 11-14. Le cahier de cours au collège un outil pour apprendre à chercher (et à démontrer).

Auteurs : Gauché Patricia ; André Jean-Sébastien
1995 Mathématiques en situation.

Auteurs : Blanchet Alex ; Moreau Jean. Collab.
2008 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 13. p. 63-92. De la synthèse sur les nombres à la Doxa ensembliste.

Auteur : Vivier Laurent
1997 L’aide au travail des élèves en mathématiques.

Auteur : Duvert Rémi
2009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Analyse de différents niveaux de modélisation du réel dans le cadre de la mise en oeuvre d’une situation d’enseignement du théorème de Thalès au collège. p. 245-253.

Auteur : Laguerre Eric
1996 Bulletin de l’APMEP. N° 405. p. 456-456. Du signe « égal » considéré comme un filet de volley-ball.

Auteur : Duvert Louis