Processus cognitifs

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1997 Petit x. N° 44. p. 5-32. Cohabitation entre le calcul numérique et la calculatrice. Le point de vue du contrat didactique.

Auteur : Birebent Alain
1996 Petit x. N° 41. p. 5-25. Peut-on enseigner des méthodes ? Comment les élèves apprennent-ils des méthodes ?

Auteurs : Castella Claude ; Mercier Alain
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Une pédagogie active originale : PEG. p. 1057-1057.

Auteur : Rabut Christophe
1992 Bulletin de l’APMEP. N° 386. p. 559-563. Les activités géométriques et l’initiation au raisonnement déductif au collège.

Auteur : Fauconnet Annie
2006 Petit x. N° 72. p. 40-51. Sur le manque d’une théorie algébrique de la factorisation : le cas du PGCD.

Auteurs : Abou Raad Nawal ; Mercier Alain
2003 Petit x. N° 63. p. 7-29. Un point de vue sur les spécificités du travail géométrique des élèves à partir de la quatrième : l’organisation des connaissances en niveaux de conceptualisation.

Auteur : Robert Aline
1999 Petit x. N° 51. p. 23-44. Courbes et fonctions au Collège.

Auteur : Chauvat Gérard
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 1. Un plan des premiers cours pour la formation mathématique et didactique des stagiaires AIS option F. p. 325-338.

Auteur : Salin Marie-Hélène
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 1. Actions spécialisées d’adaptation et d’intégration à l’école et au collège. p. 269-278.

Auteur : Roye Louis
1994 Bulletin de l’APMEP. N° 395. p. 494-502. Calcul littéral.

Auteur : APMEP Groupe Après EVAPM
1993 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 5. p. 149-176. Les problèmes de mise en équation en 3ème et en 2nde.

Auteur : Cordier Nicole
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 1. Eléments de cours sur la notion de problème pour professeurs stagiaires AIS options E et F. p. 339-348.

Auteur : Houdement Catherine
1996 Problèmes de mise en équations : ces charades dont la solution est un système d’équations à deux inconnues.

Auteurs : IREM de Strasbourg Groupe Maths-Français ; Beck Isabelle ; Cordier Nicole ; Didierjean Geneviève ; Dupuis Claire ; Duval Raymond ; Egret Marie-Agnès ; Kremer Daniel ; Robert Gilles ; Vaillant Michèle ; Wenner Brigitte ; Ziegler Michèle ; Werguet Ghislaine
2001 Petit x. N° 57. p. 61-78. Evolution du passage arithmétique-algèbre dans les manuels et les programmes du 20e siècle.

Auteur : Coulange Lalina
2004 Bulletin de l’APMEP. N° 451. p. 173-178. Plaidoyer pour le devoir à la maison.

Auteur : Asselain-Missenard Claudie
1994 Petit x. N° 35. p. 61-73. Le concept d’égalité : clef ou verrou ?

Auteur : Reynès Francis
1995 Autour de Thalès.

Auteurs : Commission inter-IREM Collège ; Massot Christian. Préf.
2002 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2001. Activité coordonnée et complémentaire d’un professeur et de ses élèves lors de l’introduction des systèmes d’équations en troisième… p. 261-292.

Auteur : Coulange Lalina
1999 Petit x. N° 51. p. 5-21. Géométrie et paradigmes géométriques.

Auteurs : Kuzniak Alain ; Houdement Catherine
1994 Grand N. N° 56. p. 33-41. La moisson des formes.

Auteur : Bettinelli Bernard
1985 Petit x. N° 8. p. 45-50. Sur les cercles qui se « frôlent ».

Auteur : Kubler Jeanine
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 459. p. 529-536. Décloisonner les chapitres en maths en collège : progression d’année spiralée.

Auteur : Bartolucci Alfred
2008 Petit x. N° 76. p. 5-26. Les angles alternes-internes : un problème de la profession.

Auteur : Cirade Gisèle
2002 Petit x. N° 58. p. 7-23. L’enseignement des nombres rationnels à des élèves en difficulté d’apprentissage.

Auteurs : Blouin Pascale ; Lemoyne Gisèle