Processus cognitifs

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2022 Au fil des maths. N° 545. p. 14-23. Le cas des élèves allophones.

Auteurs : Mendonça Dias Catherine ; Millon-Faure Karine ; Smythe Fiona
1990 Corol’aire. N° 1. p. 2-2. Activités MAIS………!

Auteur : Barra Raymond
2006 Repères-IREM. N° 63. p. 13-26. Dé-transposition et décalage interdisciplinaire : l’exemple de l’élasticité de la demande.

Auteur : Henry Valérie
2018 Losanges. N° 40. p. 40-48. La dérivée en économie.

Auteur : Henry Valérie
1991 Etude de comportements d’élèves de CE2 et CM1.

Auteur : Dubois Liliane
2005 Mathématiques et résolution de problèmes : un point de vue didactique. Mathématiques, didactique et découpages: la richesse d’un problème. p. 43-52.

Auteur : Houdement Catherine
1999 L’Ouvert. N° 97. p. 46-49. Rencontre régionale des professeurs de mathématiques.

Auteurs : Trouche Luc ; Kuntz Gérard
2022 Le parallélogramme au fil des cycles.

Auteurs : Abboud Maha ; BoisIsabelle ; Girardot Caroline ; Kerboul Cécile ; Lamy Marie-Noëlle ; Moinet Jimmy ; IREM de Paris Groupe Ressources TICE pour la formation et l'enseignement
1992 Repères-IREM. N° 8. p. 67-88. Concevoir de « bonnes » fiches d’activité en mathématiques.

Auteurs : Julo Jean ; Houdebine Jean
1995 De Troyes (Juin 1992) à Saint-Nazaire (Juin 1993) : les échos de deux colloques. Enseigner par les activités au collège. p. 24-26.

Auteur : Robin Claude
2011 Eléments 1.

Auteurs : IREM de Toulouse Groupe Premier Cycle ; Bourdil Annie ; Cattla Miquela ; Larue Florence ; Savioz Françoise ; Tocquec Bertrand ; Vidal Bernard ; Chassin Yves. Dir. ; Deschamps-Fournié Karine. Collab. ; Fayel Emmanuelle. Collab.
2011 Eléments 1. Vers une théorie socioculturelle de l’enseignement-apprentissage : la théorie de l’objectivation. p. 53-87.

Auteurs : Radford Luis ; Catlla Miquela. Trad.
2020 Repères-IREM. N° 121. p. 5-35. Le Jigsaw teaching comme modalité d’apprentissage.

Auteurs : IREM de Paris Groupe Léo ; Deffense Marie ; Hache Christophe ; Laganier Pierre ; Moulin Marianne ; Thirion Marie ; Wilson Fanny
2008 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2007. Une base d’exercices en ligne dans la classe de mathématique : activité des élèves et pratiques des enseignants. p. 185-215.

Auteur : Vandebrouck Fabrice
1992 Repères-IREM. N° 8. p. 49-66. Enseigner à partir d’activités, est-ce bien raisonnable ?

Auteur : Mathiaud Michèle
1996 L’enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques. Enseigner à partir d’activités. p. 139-158.

Auteur : Mathiaud Michèle
1990 Analyse des erreurs et difficultés constatées dans les classes de seconde en calcul algébrique.

Auteurs : Boisseau Yvette ; Boyer Jocelyne ; Greggia Suzanne ; Hamon Gérard ; Paroux Christiane ; Renouard Françoise ; Rouxel Gérard ; Ruamps Françoise ; Terrier Suzanne ; Vincent Louis ; Willaime Germaine
2004 Actes du XXXème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Avignon 2003. Un exemple de mise en oeuvre de l’approche anthropologique dans la formation des professeurs d’écoles stagiaires. p. 371-394.

Auteurs : Denisot Joël ; Reymonet Christian
2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM Auch 2009. Atelier B1 – Place des reproductions et des constructions dans les apprentissages géométriques.

Auteurs : Noirfalise Annie ; Matheron Yves
2001 Calcul formel et apprentissage des mathématiques. Aide logicielle à la construction de démarches d’exploration et de justification du comportement de fonctions réelles. p. 119-128.

Auteurs : Lagrange Jean-Baptiste ; Meyrier Xavier ; Heilbronner Lise ; Hilt Dominique ; Le Feuvre Bernard ; Py Dominique ; Simon Odile
1997 Liaison bac scientifiques / post-bac. Eléments de réflexions. T.1.

Auteur : Noirfalise Annie. Dir.
1997 Cahier de DIDIREM. N° 28. Comment, en didactique des mathématiques, prendre en compte les pratiques effectives, en classe, des enseignants de mathématiques du lycée ?

Auteurs : Hache Christophe ; Robert Aline
1997 Enseigner les probabilités au lycée. Pourquoi il ne faut pas laisser de côté les chapitres de statistiques au collège. p. 39-52.

Auteur : Girard Jean Claude
1996 Repères-IREM. N° 23. p. 5-18. Pourquoi il ne faut pas laisser de côté les chapitres de statistique au collège.

Auteur : Girard Jean Claude