Processus cognitifs

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2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 2. Etude du format A4. p. 261-267.

Auteurs : Houdement Catherine ; Peltier Marie-Lise
2005 Actes du XXXIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Techniques et fonctions de la mémoire didactique : approches d'une modélisation et de quelques propositions.

Auteur : Matheron Yves
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 2. Analyse a priori de séquence de formation à propos des décimaux. p. 333-353.

Auteur : Bronner Alain
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 1. Quelles activités à caractère mathématique en maternelle ? p. 15-32.

Auteurs : Girmens Yves ; André Françoise
1999 Les cahiers du formateur. T. 1. Enseignement et apprentissage en PE1. p. 25-42.

Auteur : Le Poche Gabriel
2001 Les cahiers du formateur. T. 4. Des écrits didactiques aux manuels scolaires : une étude sur la soustraction avec les PE. p. 9-28.

Auteurs : Briand Joël ; Peltier Marie-Lise
2007 Actes du XXXIIIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Exemples de modélisation à l'école primaire allemande : Quels enjeux pour la formation des maîtres ?

Auteur : Cabassut Richard
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 1. A propos de la résolution de problèmes. p. 89-94.

Auteur : Peltier Marie-Lise
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 3. Enseignement et apprentissage en PE1. p. 33-46.

Auteur : Le Poche Gabriel
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 2. Quadrilatères particuliers. p. 141-151.

Auteur : Péault Hervé
2007 Actes du XXXIIIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Mathématiques et art contemporain : une intimité formatrice.

Auteurs : Peltier Marie-Lise ; Sayac Nathalie
2008 Actes du XXXIVème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Troyes 2007. Utilisation de ressources numériques conçues pour la formation.

Auteurs : Magendie Laurence ; Winder Claire
2008 Actes du XXXIVème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Troyes 2007. Eléments de formation initiale des professeurs d'école à partir de l'algorithme de Kaprekar et de questions de pavage du plan.

Auteur : Rauscher Jean-Claude
1988 Petit x. N° 16. p. 69-78. L'essence des mathematiques.

Auteur : Funtowicz Bernard
2003 Un questionnaire sur l'utilisation du Tableau noir en classe de mathématiques (collège et lycée).

Auteurs : Beziaud Patrick ; Dumortier Dominique ; Robert Aline ; Vandebrouck Fabrice
2000 Les cahiers du formateur. T. 2. Pratiques de formation en PE1 à propos de la division. p. 44-62.

Auteurs : Delègue Henri-Patrice ; Jollivet Marie-Claire
2005 Actes du XXXIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Chronique de stages de formation continue : une semaine consacrée à la résolution de problèmes.

Auteurs : Gaudeul Claire ; Verbaere Odile
2000 Les cahiers du formateur. T. 3. Progressions comparées sur la multiplication en PE1. p. 16-38.

Auteurs : Butlen Denis ; Aubertin Jean-Claude
2000 Les cahiers du formateur. T. 3. Elaborer des documents en PE2, avec les PE2. p. 40-56.

Auteurs : Briand Joël ; Berthelot René
2000 Les cahiers du formateur. T. 3. Comment aider un stagiaire PE2 à identifier un sujet de mémoire à partir d'un centre d'intérêt qu'il a exprimé. p. 63-82.

Auteurs : Eysseric Pierre ; Girmens Yves
2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. Présentation d'un cadre d'analyse de situations de formation des professeurs des Ecoles.

Auteurs : Masselot Pascale ; Petitfour Edith ; Winder Claire
2000 Les cahiers du formateur. T. 3. Préparation et analyse de séances de classe filmées. p. 57-62.

Auteurs : Houdement Catherine ; Taveau Catherine
2000 Les cahiers du formateur. T. 3. Utilisation des annales de sujets de concours. p. 5-15.

Auteur : Delègue Henri-Patrice
2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. Analyser une ressource de formation : exemple de la "situation des napperons".

Auteurs : De Kocker Nicolas ; Winder Claire