Processus cognitifs

Il y a 4020 résultats avec cette recherche.

2012 Actes du Colloque EMF 2012. Ancrer l’enseignement des mathématiques dans une perspective historique. p. 1649-1661.

Auteur : Perrault Marika
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Paradoxes des transitions. p. 1741-1745.

Auteur : Guignard Ninon
2012 Actes du Colloque EMF 2012. L’utilisation de la calculatrice dans l’apprentissage des mathématiques au secondaire. p. 1583-1603.

Auteur : Goupil Jean-François
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Rôle des situations de recherche dans la vulgarisation des mathématiques. p. 1905-1913.

Auteur : Grenier Denise
1998 Bulletin de l’APMEP. N° 418. p. 573-582. « Les maths, c’est pas la réalité ! » ou de la modélisation en mathématiques.

Auteurs : Girard Jean Claude ; Parzysz Bernard
1998 Bulletin de l’APMEP. N° 418. p. 583-590. Modélisation – passage d’un problème réel à un problème mathématique.

Auteurs : Bair Jacques ; Haesbroeck Gentiane
1998 Bulletin de l’APMEP. N° 416. p. 396-403. Premières modélisations d’expériences aléatoires : comment éviter les solutions hasardeuses ?

Auteur : Fauconnet Annie
1998 Bulletin de l’APMEP. N° 416. p. 387-395. La géométrie des PAILLES.

Auteur : Bonnet Nicole
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Comment le Plan d’études romand caractérise les compétences mathématiques déterminantes dans les phases de transition ? p. 1734-1740.

Auteurs : Emery Alain ; Viridiana Marc
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Langages mathématique et physique et différences. p. 1662-1670.

Auteur : Renkens Céline
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Démarche expérimentale en résolution de problème. p. 1389-1399.

Auteur : Houdement Catherine
2012 Actes du Colloque EMF 2012. La démarche d’investigation dans les situations de recherche pour la classe (SIRC). p. 1354-1364.

Auteur : Grenier Denise
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Démarches d’investigation et collectifs dans la formation des enseignants. p. 1400-1412.

Auteurs : Lebaud Marie-Pierre ; Gueudet Ghislaine
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Démarche d’investigation en théorie des nombres : un exemple avec la conjecture d’Erdös-Straus. p. 1342-1353.

Auteur : Gardes Marie-Line
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Obstacles à l’usage du nombre et à l’enquête sur ses propriétés dans l’implantation d’une ingénierie sur la soustraction. p. 1444-1452.

Auteurs : Quilio Serge ; Morellato Mireille ; Crumière Anne
2012 Actes du Colloque EMF 2012. La démarche d’investigation dans les moyens d’enseignement suisses romands pour les mathématiques ? Modéliser les conditions didactiques de l’enquête ? p. 1413-1422.

Auteur : Ligozat Florence
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Démarche d’investigation et modélisation en mathématiques en maternelle : l’exemple du « Jeu des trésors ». p. 1432-1443.

Auteurs : Morales Ibarra Grace ; Bueno-Ravel Laetitia
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Démarche d’investigation en mathématiques : l’exemple des ateliers math.en.jeans. p. 1319-1329.

Auteur : Dubois Isabelle
2012 Actes du Colloque EMF 2012. La démarche d’investigation dans la classe de mathématiques, fondements et méthodes. p. 1259-1281.

Auteurs : Matheron Yves ; Morselli Francesca ; René de Cotret Sophie ; Schneider Maggy
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Apprentissage de la proportionnalité par la confrontation à la non-proportionnalité via des manipulations. p. 1365-1377.

Auteurs : Henry Valérie ; Lambrecht Pauline
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Modélisation et démarche d’investigation. p. 1464-1475.

Auteur : Wozniak Floriane
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Des représentations sur les démarches d’investigation aux pratiques de classe : le cas d’enseignants débutants en mathématiques et en sciences expérimentales. p. 1330-1341.

Auteurs : Gandit Michèle ; Triquet Eric ; Guillaud Jean-Claude
1999 Devine qui fait quoi.

Auteur : Muller Gerda
2013 Feuille de vigne. N° 127. p. 3-24. Apprentis chercheurs sur la conjecture d’Erdös-Straus (deuxième partie).

Auteurs : Gardes Marie-Line ; Gardes Denis