Processus cognitifs

Il y a 4136 résultats pour cette recherche.

2003 Les nouveaux programmes de l'école primaire. Mathématiques - Document d'accompagnement - Les problèmes pour chercher.

Auteur : Ministère de l'Education Nationale Direction de l'enseignement scolaire. Ed.
2003 Les nouveaux programmes de l'école primaire. Mathématiques - Document d'accompagnement - Résolution de problèmes et apprentissage.

Auteur : Ministère de l'Education Nationale Direction de l'enseignement scolaire. Ed.
2003 Les nouveaux programmes de l'école primaire. Mathématiques - Document d'accompagnement - Vers les mathématiques - quel travail en maternelle ?

Auteur : Ministère de l'Education Nationale Direction de l'enseignement scolaire. Ed.
2003 Les nouveaux programmes de l'école primaire. Mathématiques - Document d'accompagnement - Le calcul mental à l'école élémentaire.

Auteur : Ministère de l'Education Nationale Direction de l'enseignement scolaire. Ed.
2003 Les nouveaux programmes de l'école primaire. Mathématiques - Document d'accompagnement - Le calcul posé à l'école élémentaire.

Auteur : Ministère de l'Education Nationale Direction de l'enseignement scolaire. Ed.
2003 Les nouveaux programmes de l'école primaire. Mathématiques - Document d'accompagnement - Utiliser les calculatrices en classe.

Auteur : Ministère de l'Education Nationale Direction de l'enseignement scolaire. Ed.
2003 Les nouveaux programmes de l'école primaire. Mathématiques - Document d'accompagnement - Grandeurs et mesure à l'école élémentaire.

Auteur : Ministère de l'Education Nationale Direction de l'enseignement scolaire. Ed.
2003 Les nouveaux programmes de l'école primaire. Mathématiques - Document d'accompagnement - Espace et géométrie au cycle 2.

Auteur : Ministère de l'Education Nationale Direction de l'enseignement scolaire. Ed.
2022 Repères-IREM. N° 126. p. 23-42. Le calcul sous vingt : une possibilité de travailler la notion d'équivalence à l'école élémentaire.

Auteur : Rinaldi Anne-Marie
2020 Tangente Education. N° 52. p. 6-8. La nouvelle vague de la pédagogie.

Auteur : Cunibil Cassiopée
2020 Tangente Education. N° 52. p. 19-19. La pédagogie explicite.

Auteurs : Cunibil Cassiopée ; Candeloro Audrey
2017 Actes du 43ème colloque COPIRELEM. Le Puy 2016. Evaluation/Notation des écrits en mathématiques pour les M2 MEEF 1er degré en alternance. p. 110-134.

Auteurs : Voisin Samuel ; Dufy Cécile
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Une analyse d'un dispositif hybride de formation continue sur la numération décimale conçu dans le cadre d'un partenariat ESPE - Rectorat. p. 707-730.

Auteurs : Bilgot Anne ; Matulik Nicole
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Aide à la résolution problème : que trouve-t-on dans les manuels ? p. 698-706.

Auteur : Daina Audrey
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Assistance à l'enseignement des mathématiques en cycle 2, basé sur l'intelligence artificielle et la psychologie cognitive. p. 688-697.

Auteur : Cabassut Richard
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. L'apport de l'étude de modèles épistémologiques de référence à la formation des enseignants du primaire ou du secondaire. p. 679-687.

Auteurs : Candy Julie ; Mili Ismaïl
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Enseigner les mathématiques à partir des grandeurs : expérimenter, manipuler, faciliter, structurer. p. 666-678.

Auteur : Coillot Jérôme
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Dispositifs de formation à distance : étude des représentations des formateurs. p. 605-617.

Auteurs : Cabassut Richard ; Trestini Marc
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Recherche action et développement professionnel des enseignants de maths en maternelle et primaire. Le cas d'EduMath Vallée (Italie). p. 547-559.

Auteurs : Robotti Elisabetta ; Peloso Sonia ; Grange Teresa
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Analyse d'un dispositif de formation continue des PE en maths hybridant les temps (scolaire - 9h d'animation pédagogique) et hors temps scolaire (dispositif LéA). p. 499-517.

Auteur : Blanchouin Aline
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Le jeu Mathador et le calcul mental. p. 487-498.

Auteur : Ludier Isabelle
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Co-construction de dispositifs de formation à distance. p. 478-486.

Auteur : Taveau Catherine
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Analyse des gestes professionnels d'enseignants débutants de l'école primaire en classe de géométrie. p. 380-395.

Auteur : Bulf Caroline
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Associer une pratique de l'anglais à la construction de compétences sur le nombre, la numération et le calcul : le coin marchande. p. 429-456.

Auteurs : Boisson Elisabeth ; Wurtz Catherine