Processus cognitifs

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1992 Cahier de DIDIREM . N° 17. Télé Enseignement Universitaire. Les mathématiques dans une section de DEUG SSM première année.

Auteur : Cazes Claire
2008 Petit x. N° 77. p. 5-21. La notion de fonction réciproque et son enseignement.

Auteurs : Murillo Lopez Susana ; Chiocca Catherine-Marie
2005 Petit x. N° 69. p. 7-30. Comment le cursus secondaire prépare-t-il les élèves aux études universitaires ?

Auteurs : Bloch Isabelle ; Ghedamsi Imène
1990 Enseigner autrement les mathématiques en Deug A première année. Circuit ou les règles du jeu mathématique. p. 129-161.

Auteur : Legrand Marc
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Antiphérèse de racine de 2 : introduction d'une dimension adidactique dans l'enseignement de l'analyse à l'université. p. 987-1004.

Auteurs : Ghedamsi Imène ; Chellougui Faïza
1995 Petit x. N° 37. p. 43-63. Un nouveau modèle de l'algèbre élémentaire comme alternative à "l'arithmétique généralisée".

Auteur : Gascón Pérez Josep
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Les processus abstraire et généraliser conceptualisés dans une perspective commognitive. p. 280-289.

Auteur : Jeannotte Doris
1997 La malédiction des maths.

Auteurs : Scieszka Jon ; Smith Lane. Illust.
2017 Mathématice. N° 55. Inirobot et Poppy Education.

Auteur : Roy Didier
1959 Bulletin de l'APMEP. N° 198. p. 199-205. La pensée de l'enfant et la géométrie.

Auteur : Van Hiele Pierre Marie
1990 Le Petit Vert. N° 24. p. 3-5. Classe de seconde : Analyse de la tâche "Résoudre un problème".

Auteur : Marmoret Jean-Claude
1990 Le Petit Vert. N° 23. p. 5-9. Vers une méthodologie de la recherche en classe de maths.

Auteur : Lubczanski Jacques
1988 Le Petit Vert. N° 14. p. 6-10. Une expérience de gestion mentale (d'après A. de la Garanderie).

Auteur : Eberhardt Jocelyne
2020 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 25. p. 151-182. Favoriser le passage à la visualisation non iconique par le recours à une ingénierie didactique pour faciliter la transition primaire / secondaire en géométrie.

Auteurs : Duroisin Natacha ; Beauset Roamin ; Lucchese Jessica
2021 Petit x. N° 115. p. 3-28. Potentiel d'un travail sur les exemples en formation professionnelle d'enseignants.

Auteurs : Chenevotot-Quentin Françoise ; Galisson Marie-Pierre ; Baheux Carole
2020 Petit x. N° 113. p. 31-40. Donner un sens à la résolution d'équations : réflexions didactiques inspirées de stratégies de calcul mental.

Auteur : Proulx Jérôme
2021 Les Cahiers Clairaut. N° 176. p. 35-39. La fiction pour associer l'enseignement de l'astronomie et de la relativité du mouvement : Rahan et le secret du Soleil.

Auteur : Blanquet Estelle
2019 Actes du Colloque EMF 2018. La "fiche d'observation d'un fait didactique", une ressource dans le travail collaboratif professeurs/chercheurs. p. 771-779.

Auteurs : Mercier Alain ; Quilio Serge
2017 Recherches en Education. N° 29. p. 55-71. Caractériser les problèmes des élèves avec le savoir pour comprendre l'espace de décisions du professeur dans le contexte d'un enseignement des nombres et de leurs usages.

Auteur : Quilio Serge
2017 Recherches en Education. N° 29. La modélisation des savoirs dans les analyses didactiques des situations d'enseignement et apprentissage.

Auteurs : Ligozat Florence. Dir. ; Orange Christian. Dir.
1997 Cahier de DIDIREM. N° 23 (2). Géométrie dans les espaces de paramètres, une méthode de géométrisation.

Auteur : Douady Adrien
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Jeu et manipulation en classe élémentaire pour l'apprentissage des mathématiques. p. 117-122.

Auteur : Pelay Nicolas
2013 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Elaboration du concept de contrat didactique et ludique en contexte d'animation scientifique.

Auteur : Pelay Nicolas
2014 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2013. Elaboration du concept de contrat didactique et ludique en contexte d'animation scientifique. p. 159-168.

Auteur : Pelay Nicolas