Processus cognitifs

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1997 Bulletin de l’APMEP. N° 412. p. 678-679. Graphiques.

Auteur : Ferréol Robert
1997 Bulletin de l’APMEP. N° 412. p. 610-616. Qu’est-ce que les mathématiques concrètes ?

Auteur : Berrondo-Agrell Marie
1997 Bulletin de l’APMEP. N° 411. p. 485-493. Graphique, démonstration et rigueur : quelques réflexions.

Auteur : Antibi André
1991 Compétences méthodologiques en sciences expérimentales.

Auteurs : Astolfi Jean-Pierre ; Peterfalvi Brigitte ; Verin Anne
2012 Actes du Colloque EMF 2012. L’utilisation des logiciels informatiques dans l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques. p. 1616-1622.

Auteur : Maadan Hicham
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Enseignement des fonctions et équations du second degré dans une école secondaire professionnelle. p. 1497-1506.

Auteur : Bartholdi Nicolas
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Ancrer l’enseignement des mathématiques dans une perspective historique. p. 1649-1661.

Auteur : Perrault Marika
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Paradoxes des transitions. p. 1741-1745.

Auteur : Guignard Ninon
2012 Actes du Colloque EMF 2012. L’utilisation de la calculatrice dans l’apprentissage des mathématiques au secondaire. p. 1583-1603.

Auteur : Goupil Jean-François
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Rôle des situations de recherche dans la vulgarisation des mathématiques. p. 1905-1913.

Auteur : Grenier Denise
1998 Bulletin de l’APMEP. N° 418. p. 573-582. « Les maths, c’est pas la réalité ! » ou de la modélisation en mathématiques.

Auteurs : Girard Jean Claude ; Parzysz Bernard
1998 Bulletin de l’APMEP. N° 418. p. 583-590. Modélisation – passage d’un problème réel à un problème mathématique.

Auteurs : Bair Jacques ; Haesbroeck Gentiane
1998 Bulletin de l’APMEP. N° 416. p. 396-403. Premières modélisations d’expériences aléatoires : comment éviter les solutions hasardeuses ?

Auteur : Fauconnet Annie
1998 Bulletin de l’APMEP. N° 416. p. 387-395. La géométrie des PAILLES.

Auteur : Bonnet Nicole
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Comment le Plan d’études romand caractérise les compétences mathématiques déterminantes dans les phases de transition ? p. 1734-1740.

Auteurs : Emery Alain ; Viridiana Marc
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Langages mathématique et physique et différences. p. 1662-1670.

Auteur : Renkens Céline
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Démarche expérimentale en résolution de problème. p. 1389-1399.

Auteur : Houdement Catherine
2012 Actes du Colloque EMF 2012. La démarche d’investigation dans les situations de recherche pour la classe (SIRC). p. 1354-1364.

Auteur : Grenier Denise
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Démarches d’investigation et collectifs dans la formation des enseignants. p. 1400-1412.

Auteurs : Lebaud Marie-Pierre ; Gueudet Ghislaine
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Démarche d’investigation en théorie des nombres : un exemple avec la conjecture d’Erdös-Straus. p. 1342-1353.

Auteur : Gardes Marie-Line
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Obstacles à l’usage du nombre et à l’enquête sur ses propriétés dans l’implantation d’une ingénierie sur la soustraction. p. 1444-1452.

Auteurs : Quilio Serge ; Morellato Mireille ; Crumière Anne
2012 Actes du Colloque EMF 2012. La démarche d’investigation dans les moyens d’enseignement suisses romands pour les mathématiques ? Modéliser les conditions didactiques de l’enquête ? p. 1413-1422.

Auteur : Ligozat Florence
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Démarche d’investigation et modélisation en mathématiques en maternelle : l’exemple du « Jeu des trésors ». p. 1432-1443.

Auteurs : Morales Ibarra Grace ; Bueno-Ravel Laetitia
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Démarche d’investigation en mathématiques : l’exemple des ateliers math.en.jeans. p. 1319-1329.

Auteur : Dubois Isabelle