Formations non institutionnelles des enseignants

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2025 Actes du Colloque EMF 2025. Etude de la connaissance de la théorie des groupes de futurs enseignants du secondaire français. p. 575-584.

Auteur : Rolland Agathe
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Formation mathématique universitaire des futurs enseignants au secondaire : discontinuités dans les techniques de résolution relatives à la combinatoire. p. 585-596.

Auteurs : Morcos Jonathan ; Gonzalez-Martin Alejandro
2025 Actes du Colloque EMF 2025. L'équation fonctionnelle de Cauchy : un outil pour rendre visible l'ordre en analyse ? p. 597-606.

Auteurs : Planchon Gaëtan ; Durand-Guerrier Viviane
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Enseigner les équations différentielles en première année d'université : quels liens entre les pratiques enseignantes et les apprentissages des étudiants ? p. 607-616.

Auteurs : Bridoux Stéphanie ; Grenier-Boley Nicolas
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Impact d'un dispositif de formation initiale des enseignants du secondaire sur les pratiques d'enseignants débutants : une étude de cas en Belgique francophone. p. 617-628.

Auteur : Bridoux Stéphanie
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Etude des proximités discursives pour enseigner les limites de fonctions en L1 : quelle variabilité entre les cours et les manuels ?. p. 629-636.

Auteurs : Grenier-Boley Nicolas ; Bridoux Stéphanie
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Analyse des contenus liés au concept d'intégrale enseignés au cours de calcul qui sont mobilisés dans les pratiques professionnelles des ingénieurs électriciens. p. 649-652.

Auteur : Kouassi Kouadio Denis
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Difficultés et conceptions sur la preuve d'étudiant.e.s du supérieur : filières générales et professionnelles, formation des enseignant.e.s. p. 663-666.

Auteurs : Ouvrier-Buffet Cécile ; De Vleeschouwer Martine
2025 Actes du Colloque EMF 2025. La preuve en mathématiques : difficultés d'étudiants et apports potentiels des assistants de preuve. p. 667-676.

Auteurs : Sisco Clara ; Ouvrier-Buffet Cécile
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Usage de ressources basées sur les données massives en enseignement de mathématiques : quel sens y donnent des enseignants. p. 711-720.

Auteurs : Freiman Viktor ; Yaro Kwesi ; Louis Natacha ; Léger Michel ; Chiasson Mario ; Kamba Jacques ; Erazo Atilio
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Bilan du groupe de travail 8 : Les technologies pour l'apprentissage, l'enseignement et la formation. p. 765-768.

Auteurs : Buteau Chantal ; Nouhou Abdoul Massalabi ; Soury-Lavergne Sophie ; Vandebrouck Fabrice
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Bilan du groupe de travail 10 : Enseignement auprès de publics spécifiques ou dans des contextes particuliers. p. 1003-1007.

Auteurs : Dupré Frédéric ; Koudogbo Jeanne ; Theis Laurent ; Houle Virginie
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Bilan du projet spécial 1 - La parole aux jeunes enseignants francophones : formation et entrée dans le métier. p. 1297-1299.

Auteurs : Cherikh Ouahiba ; Favier Stéphane ; Grapin Nadine ; Homier Marianne ; Njomgang Judith ; Saboya Mireille
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Vers une éducation inclusive : analyse de la pratique enseignante et de ses gestes professionnels. Le cas d'un enseignant du primaire. p. 1319-1328.

Auteur : Deblois Isabelle
2025 Actes du Colloque EMF 2025. « Mais pourquoi on écrit plus en maths qu'en français ? » : enjeux langagiers en cours de mathématiques. p. 1329-1337.

Auteur : Diallo Shana
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Articuler l'algèbre et l'analyse pour enseigner le second degré : une étude des pratiques enseignantes. p. 1339-1347.

Auteur : Dumonceau Pauline
2025 Actes du Colloque EMF 2025. L'apprentissage de la preuve en géométrie. p. 1349-1358.

Auteur : Fayad Micheline
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Le rapport des élèves à la fonction affine au secondaire. p. 1359-1368.

Auteur : Lazri-Abdi Samia
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Apprentissage de la construction des bissectrices des angles d'un triangle à l'aide de la règle et du compas, en s'aidant du logiciel Geogebra en classe de 5e au Cameroun. p. 1369-1377.

Auteur : Ngompe Karell
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Place du raisonnement par analogie dans les raisonnements des élèves du secondaire à travers des tâches de résolution de problèmes. p. 1379-1388.

Auteurs : Nhiry Meryem ; Hanini Mohamed ; Abouhanifa Said
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Le jeu mathématique comme levier pour la motivation en classe. p. 1389-1393.

Auteurs : Perrault Lea ; Samson Juliette
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Evaluation de l'impact d'intégration de la robotique sur le développement des compétences des élèves dans l'enseignement interdisciplinaire des mathématiques en projet lié aux STEM. p. 1395-1403.

Auteurs : Raihane Asmaa ; Elharoussi Mustapha ; Abouhanifa Said
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Valorisation des mathématiques dans l'enseignement post-primaire et secondaire au Burkina Faso. p. 1405-1411.

Auteur : Sawadogo Salif
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Représentation graphique des fonctions : analyse des difficultés courantes des élèves de la terminale D au Burkina Faso. p. 1413-1421.

Auteur : Simbre Alassane