Formations non institutionnelles des enseignants

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2025 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 30. p. 159-187. Régularités et variabilités des caractéristiques des exercices de mathématiques proposés dans les manuels de fin d'école primaire.

Auteurs : Tempier Frédérick ; Kiwan-Zacka Michella
2025 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 30. p. 189-221. Impact de l'usage d'un manuel sur l'enseignement de la relation de parallélisme à l'école primaire.

Auteurs : Guille-Biel Winder Claire ; Petitfour Edith
2025 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 30. p. 119-158. Prise de décision probabiliste spontanée chez les apprenants marocains.

Auteur : El M'Hamedi Zahid
2025 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 30.

Auteurs : Richard Philippe R. Dir. ; Vivier Laurent. Dir.
2025 Actes du Colloque EMF 2025. L’éducation mathématique face à un monde en accélération : enjeux, défis et opportunités.

Auteurs : Venant Fabienne. Dir. ; Dumont Stéphanie. Dir.
2025 Actes du Colloque EMF 2025. La parole aux grands témoins. p. 3-12.

Auteurs : Durand-Guerrier Viviane ; Hodgson Bernard R. ; Mohamed Sagayar Moussa ; Ndiaye Faguèye
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Mise au jour de savoirs transparents au sein d'un dispositif de formation collaborative. Que se passe-t-il quand formateurs et enseignants sont amenés à développer l'intelligence du calcul ? p. 61-72.

Auteur : Batton Agnès
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Bilan du groupe de travail 2 : Dispositifs, contextes de formation et activité du formateur. p. 169-174.

Auteurs : Marchand Patricia ; Coulange Lalina ; Adihou Adolphe
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Bilan du groupe de travail 3 : Différentes pensées mathématiques. p. 283-288.

Auteurs : Ben Nejma Sonia ; Gbaguidi Ahonankpon Florent ; Jeannotte Doris ; Squalli Hassane
2025 Actes du Colloque EMF 2025. La notion d'aire comme outil dans la preuve mathématique : quelques cas historiques. p. 289-298.

Auteurs : El Idrissi Abdellah ; Ait Ounejjar Lahoussaine ; Rouan Omar
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Approche anthropologique de la pensée algébrique. p. 299-310.

Auteurs : Chaachoua Hamid ; Dewyspelaere Stéphanie
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Pour une pensée fonctionnelle ancrée dans l'action. p. 311-314.

Auteur : Laurence-Rouleau Vincent
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Une analyse didactique des démarches mobilisées par des élèves du primaire pour résoudre des problèmes de proportionnalité. p. 315-324.

Auteurs : Hraimi Hend ; Ben Nejma Sonia
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Analyse de raisonnements d'élèves de 4e année du primaire lors d'une activité de logique mathématique impliquant le langage courant. p. 325-334.

Auteurs : Bisaillon Nathalie ; Dufour Sarah ; Jeannotte Doris
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Développement de la pensée relationnelle : étude des activités au début du primaire. p. 335-346.

Auteurs : Polotskaia Elena ; Freiman Viktor ; Bankoussou-Mabiala Edward ; Savard Annie
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Egalité de quantités et développement d'une pensée structurale en arithmétique. p. 347-356.

Auteurs : Constantin Céline ; Coulange Lalina ; Theis Laurent
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Décrire et comprendre la pensée relationnelle : analyse des stratégies des enfants du préscolaire dans un contexte non numérique de situations d'équivalence. p. 357-368.

Auteurs : Anwandter Cuellar Nathalie ; Polotskaia Elena ; Dufour Raphaëlle ; Robert Virginie ; Abdallah Elise
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Le rôle des pratiques mathématiques dans l'évolution de l'activité collective de résolution de tâches mathématiques routinières. p. 369-374.

Auteur : Barabé Geneviève
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Les suites non numériques dans le programme d’étude et le potentiel de développement de la pensée algébrique chez les élèves de la maternelle à la deuxième année du primaire au Nouveau-Brunswick. p. 375-384.

Auteurs : Bankoussou-Mabiala Edward ; Freiman Viktor
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Etude du développement de la pensée fonctionnelle au collège tunisien. p. 385-396.

Auteurs : Oueslati Samia ; Kouki Rahim
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Bilan du groupe de travail 4 : Dimensions historique, culturelle et langagière dans l'enseignement des mathématiques. p. 399-404.

Auteurs : Battie Véronique ; Bouzari Abdelmalek ; Guillemette David ; Kilani Imed
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Conceptualisation des mathématiques chez les élèves dans un contexte multilinguistique. p. 405-414.

Auteur : Hajby Achraf
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Difficultés des élèves Tunisiens à convertir les expressions symboliques en langage naturel : égalité, inégalité et intersection entre ensembles. p. 425-434.

Auteurs : Kilani Imed ; Chellougui Faïza
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Etude exploratoire des raisonnements d'élèves et étudiants autour de la négation dans un contexte bilingue français-malagasy à Madagascar. p. 435-446.

Auteurs : Andrianarivony Fidy ; Cortella Anne ; Salone Jean-Jacques ; Durand-Guerrier Viviane