Formations institutionnelles des enseignants

Il y a 1799 résultats pour cette recherche.

2018 Bulletin de l'APMEP. N° 525-526. p. 39-48. Etre étudiant, apprenti, professeur...

Auteur : Hauchecorne Ludovic
2008 Mathématice. N° 8. TICE et mathématiques au Maroc.

Auteurs : Belmadani Mohamed ; Hanini Mohamed ; Kabbaj Mohamed ; Khalfaoui Mohamed ; Abouhanifa Said
2010 Mathématice. N° 22. Des ressources pour enseigner la modélisation.

Auteur : Cabassut Richard
2009 Mathématice. N° 14. TIC et suivi de la mobilité étudiante.

Auteurs : Carral Michel ; Lanneau Patrick
2008 Mathématice. N° 8. Notes de lecture à propos du livre : Urgence école. Le droit d'apprendre, le devoir de transmettre.

Auteur : Kuntz Gérard
2013 Mathématice. N° 33. GeoGebra dans la Tunisie en transition.

Auteur : Mohjer Ahmed
1975 Elem-Math. T. 1. Induction et Récurrence. p. 8-16.

Auteur : Lecoq Jacques
2005 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2004. Des situations pour apprendre à regarder les figures. Quelques résultats et perspectives. p. 71-89.

Auteur : Perrin-Glorian Marie-Jeanne
1972 La mathématique à l'école élémentaire. Agir, prévoir et mathématiser. p. 143-157.

Auteur : Le Calvez
1972 La mathématique à l'école élémentaire. Chercher pour se former. p. 317-335.

Auteurs : Picard Nicole ; Girodet Marie-Alix
1972 La mathématique à l'école élémentaire. Enseigner, c'est apprendre encore ... et encore. p. 5-7.

Auteur : Glaymann Maurice
1972 La mathématique à l'école élémentaire. Des maîtres de l'Enseignement Supérieur pour la formation professionnelle des instituteurs. p. 135-139.

Auteurs : Jacquemier Y. ; Jacquemier Philippe
1972 La mathématique à l'école élémentaire. Aide apportée aux maîtres. p. 85-87.

Auteur : Fauquette Jean-Claude
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Using Ethno-Mathematics in the Graduation of the Indian Teacher. p. 679-683.

Auteur : Ferreira Eduardo Sebastiani
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. The Influence of IT on the Development of Mathematics and on the Education of Future Teachers. p. 577-582.

Auteur : Jancarik Antonin
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Various Materials for Primary School Teacher Training. p. 549-559.

Auteur : Smestad Bjorn
2001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 1. History of mathematics in a preservice program and some results. p. 271-286.

Auteurs : Philippou George ; Christou Constantinos
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). The role of the history and epistemology of mathematics in teachers treaining. p. 27-46.

Auteurs : Barbin Evelyne ; Furinghetti Fulvia ; Smestad Bjorn ; Lawrence Snezana
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. History and Epistemology of Calculus and Algebra, Celebrating Leonhard Euler's Tercentenary. Cooperative Learning and Effectiveness of Perspective Teacher Training. p. 431-440.

Auteurs : Bagni Giogio T. ; Vicentini Caterina
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Education of Mathematics Teachers (In Algebra and Geometry, in Particular). p. 441-450.

Auteurs : Becvar Jindrich ; Dlab Vlastimil ; Hruby Dag ; Kurina Frantisek
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Reflection and Revision - First Experiences with a Using History Course. p. 343-351.

Auteur : Clark Kathleen
2000 Proceedings of the HPM 2000 Conference. Vol. 1. Lifelong Learning and the History of Mathematics: An Australian Perspective p. 148-155.

Auteur : Fitz Simons Gail E.
2018 Enseigner les mathématiques. La didactique en France : panorama du champ de recherches. p. 367- 405.

Auteurs : Gueudet Ghislaine ; Robert Aline
2018 Enseigner les mathématiques. Pouvoir faire des liens entre des savoirs, une clé dans la formation d'enseignants. p. 322-335.

Auteurs : Dorier Jean-Luc ; Robert Aline