Actes du Colloque EMF 2025. Evaluation sommative des acquis d'apprentissage en mathématiques des futurs enseignants du cycle primaire. p. 1261-1271.
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Auteurs : Mortaqi Khaoula ; Ourahay Mustapha
Résumé
L’étude présentée évalue les acquis en mathématiques des étudiants de première année de licence en éducation pour l’enseignement primaire et identifie les difficultés rencontrées, en s’appuyant sur les travaux du premier contrôle du module « Mathématiques 1 ». Inspirée de l’enquête TIMSS, la méthodologie vise à garantir la validité des résultats pour mieux comprendre le parcours éducatif des étudiants. Cette recherche souligne les défis en mathématiques et l’analyse des résultats propose des mesures pour optimiser la formation. Abstract The presented study evaluates the learning outcomes in mathematics of first-year students enrolled in the education degree program for primary teaching and identifies the difficulties encountered, based on the results of the first assessment of the “Mathematics 1” module. Drawing inspiration from the TIMSS survey, the methodology ensures the reliability of the findings to provide deeper insight into the students’ educational trajectories. The research highlights key challenges in mathematics and offers recommendations to improve teacher training programs based on the analysis of the results.
Notes
Chapitre des Actes du colloque EMF 2025
Données de publication
Éditeur UQAM , Montréal , Canada , 2025 Format A4, p. 1261-1271 Index Bibliogr. p. 1268-1269
Public visé chercheur, enseignant, formateur
Type chapitre d’un ouvrage Langue français Support internet
Classification