Actes du Colloque EMF 2025. Gestes évaluatifs en résolution de problèmes au début de l'école élémentaire : étude de cas auprès d'un élève en grande difficulté. p. 1183-1193.

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Auteurs : Beylot David ; Blanchouin Aline ; Grapin Nadine
Autre nom d'auteur : Grapin Nadine. Dir.

Résumé

Les auteurs s'intéressent à travers une étude de cas à l’activité évaluative d’une enseignante experte en situation d’enseignement-apprentissage de résolution de problèmes arithmétiques verbaux en fin de CP (grade 1). Ils étudient au grain d’analyse de ses gestes évaluatifs ce qu’elle prend en charge ou laisse à l’initiative d’un élève en « grande difficulté scolaire » et identifient des facteurs limitant l’adaptation des rétroactions aux ressources de l’élève.

Abstract

Through a case study, the authors are interested in the assessment activity of an expert teacher who in a teachinglearning situation of verbal arithmetic problem solving at the end of grade 1. Using an analysis of her assessment gestures, they study what she takes on or leaves to the initiative of a pupil in “great academic difficulty”, and identify factors limiting the adaptation of feedback to the pupil’s resources.

Notes

Chapitre des Actes du colloque EMF 2025

Données de publication

Éditeur UQAM , Montréal , Canada , 2025 Format A4, p. 1183-1193 Index Bibliogr. p. 1191-1192

Public visé chercheur, enseignant, formateur

Type chapitre d’un ouvrage Langue français Support internet