L’analyse des choix opérés par l’enseignant et la manière dont il met en œuvre en classe permet à
l’encadreur de donner des conseils à l’enseignant et aussi à l’enseignant d’opérer une pratique réflexive
de son activité d’enseignement. Au Burkina Faso, dans le cadre de la formation initiale et la formation
continue, les enseignants, les formateurs et les encadreurs pédagogiques utilisent une grille d’observation
de leçon. Cette recherche ambitionne un regard critique sur la grille utilisée pour ce qui concerne les
mathématiques. La pertinence de cet outil de formation et d’encadrement est questionnée et les
perspectives d’enrichissement de la grille recherchées.