Actes du Colloque EMF 2018. Introduction du concept de limite en classe de première scientifique au Cameroun : un exemple d’approche par les compétences. p. 1439-1448.
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Auteur : Ngoufo Hyacinthe Noel William
Résumé
L’objet de cette étude porte sur l’enseignement de la limite en classe de première scientifique au Cameroun. L’intérêt d’une telle investigation vient du fait que la présentation des concepts de limite et d’infini, leur place dans notre enseignement, l’intérêt ou non des définitions rigoureuses pour ces notions au lycée sont autant de sujets qui rejaillissent constamment dans les préoccupations pédagogiques et didactiques des enseignants de mathématiques.
Abstract
Notes
Chapitre des Actes du Colloque EMF 2018.
Données de publication
Éditeur IREM de Paris Paris , 2019 Format A4, p. 1439-1448 Index Bibliogr. p. 1447-1448
ISBN 2-86612-391-3 EAN 9782866123918
Public visé chercheur, enseignant, formateur Niveau 1re, lycée Âge 16
Type chapitre d’un ouvrage Langue français Support papier