Les affaires Woburn et Castaneda, proposées par Philippe Dutarte, sont bien connues des professeurs de mathématiques du lycée pour répondre à des questions statistiques issues de données réelles à l’aide de modélisation et de simulation. Lors des 46èmes Journées de Statistique de la SFdS, qui se sont tenues à Rennes du 2 au 6 juin 2014, Léo Gerville-Réache et Vincent Couallier reviennent sur l’enseignement de ces affaires et concluent : «L’analyse de ces deux cas ne correspond pas à ce que l’on peut attendre d’un élève de lycée et devrait être retirée des enseignements». Dans ce libre-propos, Jeanne Fine souhaite au contraire montrer que ces deux exemples ont toute leur place dans les programmes et que les arguments utilisés pour les critiquer sont incorrects. Les critiques sont intéressantes pour voir que deux approches de la modélisation d’un problème (approche modèle et approche sondage) peuvent faire émerger une situation apparemment paradoxale. Les critiques ne portant pas sur la simulation, elle utilise le raisonnement probabiliste.