Dans ce travail, les auteurs traitent la question de la catégorisation des problèmes de proportionnalité. Ils se placent dans le contexte de l’enseignement primaire tunisien, proposent des situations qui relèvent de la proportionnalité et varions les données suivant une logique qu'ils expliquent. Les représentations sous forme de tableaux ont le double rôle de permettre de mieux comprendre les relations entre les données et les inconnues, et d’aider les élèves à unifier les procédures de résolution.