Actes du 43ème colloque COPIRELEM. Le Puy 2016. Formation à l’enseignement des mathématiques au baccalauréat en adaptation scolaire et sociale à l’Université de Sherbrooke : enjeux, actions et perspectives. p. 347-367.

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Auteurs : Adihou Adolphe ; Marchand Patricia ; Koudogbo Jeanne ; Leroux Anne-Julie

Résumé

L’article présente le dispositif de formation à l’enseignement des mathématiques au baccalauréat en adaptation scolaire et sociale (BASS) à l’Université de Sherbrooke (UdeS) au Québec. Nous précisons d’abord les enjeux de la formation à l’enseignement des mathématiques. Ensuite, nous décrivons le dispositif, les actions menées tout en justifiant les choix qui ont été faits pour sa mise en place et son opérationnalisation par des exemples. Enfin, nous présentons les perspectives de cette formation pour sa pérennité.

Notes

Texte d’une communication au 43ème colloque COPIRELEM .

Pistes d’utilisation en classe

Cette ressource peut être utilisée en formation initiale des enseignants, en particulier dans le cadre de la préparation au CRPE.
Cet article peut intéresser particulièrement les formateurs ou chercheurs impliqués dans le pilotage de dispositifs de formation, que ce soit pour l’enseignement spécialisé ou ordinaire car il décrit un dispositif complet de formation.
Il peut bien-sûr intéresser aussi toute personne curieuse de découvrir des modalités de formation pratiquées à l’étranger (ici au Québec, à l’université de Sherbrooke) pour faire un pas de côté par rapport aux pratiques et dispositifs français.

Données de publication

Éditeur Association pour l’élaboration et la diffusion de ressources pédagogiques sur l’enseignement des mathématiques à l’école (ARPEME) Paris , 2017 Format A4, p. 347-367 Index Bibliogr. p. 360-361

ISBN 2-917294-18-3 EAN 9782917294185

Public visé chercheur, enseignant, formateur Niveau école élémentaire, école maternelle Âge 10, 11, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

Type chapitre d’un ouvrage Langue français Support internet