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2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). Impact de la pédagogie Montessori sur la construction du nombre à l’école maternelle en France : approche cognitive et didactique. p. 33-51.

Auteurs : Croset Marie-Caroline ; Gardes Marie-Line
2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). Un cadre théorique pour penser et analyse des dispositifs collaboratifs. p. 17-32.

Auteurs : Aldon Gilles ; Panero Monica
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Bilan du projet spécial n° 1. p. 1180-1183.

Auteurs : Dossou Dossa Pierre. Dir. ; Essonnier Nataly. Dir. ; Favier Stéphane. Dir. ; Grapin Nadine. Dir. ; Jeannote Doris. Dir.
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Pourquoi étudier les gestes professionnels et la posture de l’enseignant ? p. 1165-1179.

Auteur : Ihne Arnaud
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Récit d’une collaboration autour de l’intégration de l’approche subjective dans l’enseignement des probabilités au primaire. p. 1150-1164.

Auteur : Homier Marianne
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Manipuler les variables didactiques pour influencer le choix d’une procédure de calcul. p. 1136-1149.

Auteur : Grisard Franck
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Lien entre jeu et apprentissages mathématiques à travers l’exemple du Math’s UP. p. 1122-1135.

Auteurs : Gelamur Antonin ; Duval Alix
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Enseignement et apprentissage des nombres décimaux en classe de 4e : Difficultés et approches de solutions. p. 1110-1121.

Auteurs : Fangnon Audrey ; Gboliboco Roland
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Enseignement et apprentissage de la symétrie en 5e : analyse des difficultés des apprenants et perspectives d’amélioration de l’enseignement. p. 1096-1109.

Auteur : Ezin Donatien
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Lien entre jeu et apprentissage à travers l’exemple du Math’s UP. p. 1083-1095.

Auteurs : Duval Alix ; Gelamur Antonin
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Développer le sens de vérification chez les élèves. p. 1070-1082.

Auteurs : Drai Sami ; Abouhanifa Said
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Les transformations géométriques dans les programmes de mathématiques au Sénégal. p. 1057-1069.

Auteurs : Diack Thiendou ; Dia El Hadji Malick ; Ba Cissé
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. La pratique de la langue maternelle en éducation sociale à l’école primaire : avantages, difficultés et approches de solution. p. 1046-1056.

Auteur : Chogou Wangninan Freedy
2017 Bibliothèque Tangente. N° 61. Un pour un ! p. 64-65.

Auteur : Guedj Denis
2017 Bibliothèque Tangente. N° 61. La médaille Hausdorff. p. 57-57.

Auteur : Hauchecorne Bertrand
2017 Bibliothèque Tangente. N° 61. Les ensembles.

Auteur : Cohen Gilles. Dir.
2017 Bibliothèque Tangente. N° 61. Le nom des éléments d’un ensemble. p. 66-68.

Auteur : Cohen Gilles
2013 Bibliothèque Tangente. N° 49. Ces extraordinaires courbes de remplissage. p. 128-131.

Auteur : Boulanger Philippe
2008 Bibliothèque Tangente. N° 33. L’hypothèse du continu. p. 94-98.

Auteur : Lehning Hervé
2019 Bibliothèque Tangente. N° 33. Edition 2019. L’hypothèse du continu. p. 94-98.

Auteur : Lehning Hervé
2019 Bibliothèque Tangente. N° 33. Edition 2019. Sur la piste des nombres transcendants. p. 62-65.

Auteur : Moatti Alexandre
2008 Bibliothèque Tangente. N° 33. Sur la piste des nombres transcendants. p. 62-65.

Auteur : Moatti Alexandre
2011 La figure et la lettre. Figures, lettres et preuves : dimensions et pulsation de l’écriture. p. 147-172.

Auteur : Guitart René
2024 Bibliothèque Tangente. N° 87. La générosité du professeur phi. p. 151-151.

Auteur : Ravera Kylie