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2024 Actes du colloque CORFEM 2022. Penser l'accompagnement du développement professionnel des enseignants de mathématiques à partir de la recherche en didactique des mathématiques : le cas des dispositifs collaboratifs entre chercheur-e-s et enseignante-s. p. 81-113.

Auteur : Chesnais Aurélie
2024 Actes du colloque CORFEM 2022. Le raisonnement par l'absurde à la transition lycée-université : que savent faire les élèves et les étudiants ? p. 59-77.

Auteurs : Gardes Denis ; Gardes Marie-Line
2024 Actes du colloque CORFEM 2022. Le rapport entre distance et longueur : enjeu de vocabulaire ou enjeu de raisonnement ? p. 41-58.

Auteurs : Chesnais Aurélie ; Cerclé Véronique ; Constantin Céline ; Daval Nathalie ; Destribats Aurélien ; Dutaut Sophie ; Lefort Julie ; Lahmouche Nazha ; LefaucheurJérémie ; Nyssen Louise
2024 Actes du colloque CORFEM 2022. Introduction à la preuve en Mathématiques : la médiation d'environnements informatiques. p. 9-24.

Auteur : Mariotti Maria Alessandra
2024 Actes du colloque CORFEM 2022. Exploiter en formation un extrait du guide "La résolution de problèmes mathématiques au collège". p. 135-163.

Auteurs : Fanic Annabelle ; Grau Sylvie
2024 Actes du colloque CORFEM 2022. Analyse de l'activité de professeurs de mathématiques débutants en formation initiale : le cas de l'aire du parallélogramme en classe de 5ème. p. 115-124.

Auteur : Choquet Christine
2024 Actes du colloque CORFEM 2022. L'implication, pierre angulaire du raisonnement. p. 165-185.

Auteurs : Gardes Denis ; Gardes Marie-Line
2003 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2002. Introduire les élèves à une théorie. La médiation du logiciel Cabri. p. 175-187.

Auteur : Mariotti Maria Alessandra
2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). Quelles pratiques enseignantes pour quelle formation des élèves en résolution de problèmes ? p. 828-843.

Auteurs : Camenisch Annie ; Petit Serge
2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). L'atelier de géométrie dans la formation initiale : la question de la taille de l'espace. p. 563-574.

Auteur : Lanciano Nicoletta
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Les résistances des enseignants face à l'approximation. p. 445-456.

Auteur : Marchini Carlo
2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. Center of gravity of plane regions and polygonal approximations. p. 212-217.

Auteur : de Alwis Tilak
1981 Bulletin Inter-IREM. N° 20. Approximations de nombres réels par des suites : recherche de solutions approchées d'équations numériques. p. 18-29.

Auteur : Ovaert Jean-Louis
1981 Mathématique active en seconde. Comportement global d'une fonction, comportement local d'une fonction. p. 125-146.

Auteur : Magnenet Michel
1981 Mathématique active en seconde. Quelques réflexions et exercices sur les valeurs approchées. p. 208-213.

Auteur : Martino-Gauchi Henri
2020 ADiMA 2. TANAR 10 : Un auxiliaire didactique pertinent pour l'apprenance des mesures physiques réelles dans l'enseignement secondaire. p. 225-240.

Auteurs : Mata Tombo José-Emmanuel ; Indenge Y'Esambalaka José ; N'Guizani Za Makiona Stéphane
2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. The difference as an analysis tool of the change of geometric magnitudes: the case of the circle. p. 391-399.

Auteurs : Aguilar Mario Sanchez ; Zavaleta Juan Gabriel Molina
2021 Bibliothèque Tangente. N° 76. Les fractions continues, une autre expression des nombres réels. p. 98-101.

Auteur : Hauchecorne Bertrand
2006 Bibliothèque Tangente. N° 13. Les rationnels pour atteindre les réels. p. 78-85.

Auteur : Rittaud Benoît
2013 Destination Géométrie et topologie avec Thurston. Triangulations : de la Terre au noeud de trèfle. p. 69-82.

Auteur : Marché Julien
2011 Bibliothèque Tangente. N° 40. Les premières mesures d'arpentage. p. 75-75.

Auteur : Jouffrais Stéphane
2015 Bibliothèque Tangente. N° 53. Les coordonnées géographiques. p. 140-144.

Auteur : Lavallou François
2024 Vivre les mathématiques par des approches historiques. Une entrée géométrique vers la dérivation : la sous-tangente, de la Grèce antique au marquis de l'Hospital. p. 243-271.

Auteur : Guillet Carène
2024 Vivre les mathématiques par des approches historiques. Comment une démonstration au programme cache un passé. Le jeu des démonstrations bigarrées. p. 51-78.

Auteurs : Bernard Alain ; Herrero Stéphane ; Francisco Do Carmo Aymeric ; Rocher Emmanuelle