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2018 Enseigner les mathématiques. Phénomènes insus et enseignement des mathématiques. p. 213-236.

Auteur : Chaussecourte Philippe
2000 Proceedings of the HPM 2000 Conference. Vol. 1. What Are Teachers’ Views of Mathematics – An Investigation of How They Evaluate Formulas in Mathematics. p. 99-112.

Auteurs : Hsieh Feng-Jui ; Hsieh Chia-Jui
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Enjeux de diversification et complexification de ressources : un cas de programmation informatique d’un robot dans une classe de demain. p. 712-720.

Auteurs : Freiman Viktor ; Chiasson Mario
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Un dispositif de formation initiale de professeurs stagiaire basé sur un système de ressources primaire. p. 721-728.

Auteur : Georget Jean-Philippe
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Influence des ressources sur la conception de l’enseignant du concept « vecteur ». p. 729-736.

Auteur : Hayfa Nina
2019 Actes du Colloque EMF 2018. L’évolution d’une ressource. p. 695-702.

Auteurs : Douaire Jacques ; Emprin Fabien
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Gestes professionnels langagiers didactiques et usages d’une ressource visant à introduire les fractions à l’école. p. 677-685.

Auteurs : Coulange Lalina ; Train Grégory
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Les médiations documentaires comme cadre pour analyser les systèmes de ressources des enseignants. p. 703-711.

Auteurs : Fofana Ousmane Bilale B. A. ; Sokhna Moustapha
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Reproduire un cercle : une ressource dont la conception, la diffusion et l’usage sont problématiques. p. 658-666.

Auteurs : Bulf Caroline ; Celi Valentina
1999 Analyse des pratiques enseignantes et didactique des mathématiques. Analyse d’un problème de fonctions en termes de milieu : Structuration du milieu pour l’élève et pour le maître. p. 17-37.

Auteur : Perrin-Glorian Marie-Jeanne
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Les difficultés liées à l’apprentissage de l’intégrale définie à l’entrée en classe préparatoire. p. 615-619.

Auteur : Akrouti Inen
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Connaissances mobilisées par les professeurs stagiaires pour préparer une séance de classe destinée à une évaluation certificative. p. 88-95.

Auteur : Abby-M'boua Parfait
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Les équations de droites dans l’espace : une étude des proximités discursives dans les manuels de l’enseignement secondaire belge. p. 597-605.

Auteur : Nihoul Celine
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. Le tableau blanc interactif : un outil pour la classe de mathématiques ? p. 45-65.

Auteur : Train Grégory
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Courtes vidéos de cours (capsules) : une ressource pour la classe inversée, avantages et inconvénients. Points de vue d’enseignants et de didacticiens. p. 649-657.

Auteurs : Allard Cécile ; Asius Loïc ; Horoks Julie ; Robert Aline
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Bilan du groupe de travail n° 6. p. 631-637.

Auteurs : Wozniak Floriane ; Freiman Viktor ; Hayfa Nina
2019 Actes du Colloque EMF 2018. A la frontière des institutions : quelles mathématiques par et pour les ingénieurs ? p. 606-614.

Auteur : Quéré Pierre-Vincent
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Le processus de transposition didactique de l’objet développement limité. p. 620-623.

Auteur : Belhajamor Fatma
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Conception de ressources didactiques qui articulent des concepts mathématiques et didactiques. p. 638-648.

Auteurs : Adihou Adolphe ; Leroux Anne-Julie ; Brisson Olivier
2019 Actes du Colloque EMF 2018. La pensée arithmético-algébrique comme transition du primaire au secondaire : des situations d’investigation dans lesquelles modélisation et technologie jouent un rôle central. p. 471-481.

Auteurs : Saboya Mireille ; Hitt Fernando ; Quiroz Samantha ; Antoun Zita
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Est … M enseignement des sciences et technologies … et des mathématiques. p. 482-490.

Auteur : Souchard Laurent
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Echec des élèves des séries C et D au niveau de l’exercice de mécanique en sciences physiques au baccalauréat en Côte d’Ivoire. Le cas des élèves de la région de La Mé. p. 506-508.

Auteur : N'Gbo Yapo Appolinaire
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. L’entretien clinique-critique de Piaget en toile de fond de l’interaction de connaissances dans un jeu de tâches. p. 293-295.

Auteur : Del Notaro Christine
2019 Actes du Colloque EMF 2018. L’outil mathématique à l’université – Qu’en disent des étudiants de première année universitaire ? p. 566-576.

Auteur : Hoppenot Philippe