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2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. La manipulation d’objets mathématiques dans l’environnement scratch. p. 571-583.

Auteur : Crisci Rosamaria
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Quand soixante étudiants manipulent pour appréhender l’univers des grandeurs et ses aspects didactiques. p. 604-615.

Auteur : Mousset Céline
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Les grands nombres au cycle 3 : proposition de quelques pistes de travail. p. 616-634.

Auteur : Tempier Frédérick
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Que nous apprennent des évaluations en numération sur les acquis des élèves en REP de CE1, CE2 et CM1 ? p. 635-648.

Auteur : Pfaff Nathalie
2013 Mathématiques en Méditerranée. Miroirs ardents et lentilles. p. 86-91.

Auteur : Rashed Roshdi
2013 Mathématiques en Méditerranée. Numération. p. 31-45.

Auteur : Houzel Christian
2004 Instruments scientifiques à travers l’Histoire. L’astrolabe : un instrument au carrefour des savoirs. p. 89-94.

Auteur : Pradalier Agnès
2004 Instruments scientifiques à travers l’Histoire. La cartographie dieppoise. p. 43-55.

Auteur : Gambin Marie-Thérèse
1983 Séminaire IREM de Grenoble : 1982-83. Sur la distribution des nombres premiers. p. 43-60.

Auteur : Joly Jean-René
1983 Séminaire IREM de Grenoble : 1982-83. Autour du petit théorème de Fermat. p. 19-39.

Auteur : Joly Jean-René
1983 Séminaire IREM de Grenoble : 1982-83. Nombres hyperréels. p. 5-16.

Auteur : Soubeyran Bruno
1988 Mathématiques en Méditerranée : des tablettes babyloniennes au théorème de Fermat. Miroirs ardents et lentilles. p. 86-91.

Auteur : Rashed Roshdi
1988 Mathématiques en Méditerranée : des tablettes babyloniennes au théorème de Fermat. Astronomie scientifique ancienne autour de la Méditerranée. p. 92-108.

Auteur : Morelon Régis
1988 Mathématiques en Méditerranée : des tablettes babyloniennes au théorème de Fermat. Géométrie. p. 68-85.

Auteur : Aragnol André
1988 Mathématiques en Méditerranée : des tablettes babyloniennes au théorème de Fermat. Numération. p. 31-45.

Auteur : Houzel Christian
1988 Mathématiques en Méditerranée : des tablettes babyloniennes au théorème de Fermat. Théorie des nombres. p. 46-57.

Auteur : Rashed Roshdi
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Etude de l’impact des difficultés langagières des élèves allophones sur leur activité mathématique. p. 1213-1220.

Auteurs : Mendonça Dias Catherine ; Millon-Faure Karine
1996 Contribution à une approche historique de l’enseignement des mathématiques. L’épistémologie dans la recherche en didactique, est-ce qu’on peut choisir ? p. 447-457.

Auteur : Waldegg Guillermina
2019 Circulation : mathématiques, histoire, enseignement. Conflits sur les pratiques des mathématiques entre professionnels et amateurs : les cas des « quarreurs du cercle » et des « Fermatistes ». p. 199-219.

Auteur : Schubring Gert
2019 Circulation : mathématiques, histoire, enseignement. Le phénomène d’appropriation de la science arabe dans l’Europe médiévale : L’exemple des mathématiques. p. 175-197.

Auteur : Djebbar Ahmed
2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. Historical epistemology: professional knowledge and proto-mathematics in early civilisations. p. 269-284.

Auteur : Rogers Léo
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Prague et l’infini. p. 885-890.

Auteur : Venegas Leonardo
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Mathematics in the Service of the Islamic Community. p. 621-637.

Auteur : Rebstock Ulrich
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. The Platonic Anthyphairetic Interpretation of Pappus’ Account of Analysis and Synthesis. p. 501-511.

Auteurs : Negrepontis Stelios ; Lamprinidis Dionysios