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1998 L’Océan Indien au carrefour des mathématiques arabes, chinoises, européennes et indiennes. Un PAE sur l’histoire des mathématiques de l’Inde ancienne. p. 403-409.

Auteur : Morice-Singh Catherine
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Une pédagogie active originale : PEG. p. 1057-1057.

Auteur : Rabut Christophe
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 1. Un plan des premiers cours pour la formation mathématique et didactique des stagiaires AIS option F. p. 325-338.

Auteur : Salin Marie-Hélène
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 1. Actions spécialisées d’adaptation et d’intégration à l’école et au collège. p. 269-278.

Auteur : Roye Louis
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 1. Eléments de cours sur la notion de problème pour professeurs stagiaires AIS options E et F. p. 339-348.

Auteur : Houdement Catherine
2003 Actes du colloque Inter-IREM Collège et Informatique : Lyon Confluence 2002. Enseigner le sens du nombre au collège ?

Auteurs : Padieu René ; Dixmier Françoise
1997 Les Maths en collège et en lycée. Le théorème de Pythagore. p. 138-140.

Auteur : Valabrègue Antoine
2002 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2001. Activité coordonnée et complémentaire d’un professeur et de ses élèves lors de l’introduction des systèmes d’équations en troisième… p. 261-292.

Auteur : Coulange Lalina
2008 Des nombres au collège. En troisième : Des exposés… pour lire, écrire et dire sur les mathématiques. p. 99-102.

Auteurs : Massot Annick ; Pons Georges
1994 Quatrième Université d’Eté d’Histoire des Mathématiques. Un fruit bien défendu : un problème de double fausse position pour les élèves. p. 1-6.

Auteurs : Amand Marie-Claude ; Métin Frédéric
2008 Des nombres au collège. Nombres et calculs au collège. p. 9-21.

Auteur : Bénard Dominique
2004 Pot pourri : activités historico-mathématiques. Le triangle d’Ahmès revisité par Fourrey ou Fourrey déforma-t-il le triangle d’Ahmès ? p. 9-17.

Auteur : Guyot Patrick
2002 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2001. Les nombres réels dans la transition collège-lycée : rapports institutionnels et milieux pour l’apprentissage. p. 115-133.

Auteur : Bronner Alain
2003 Actes du colloque Inter-IREM Collège et Informatique : Lyon Confluence 2002. Entre mathématiques et informatique : les algorithmes.

Auteur : Bloch Jean-Sébastien
1986 Actes de l’université d’été sur l’Histoire des Mathématiques. Le Mans. Des anciens systèmes de mesures au système métrique. p. 107-127.

Auteurs : Gruter Edouard ; Marec Yannick
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 1. 6 – Bibliographie pour les formateurs de mathématiques en AIS. p. 349-360.

Auteurs : Bosc Renée ; Boule François ; Delègue Henri-Patrice ; Houdement Catherine ; Roye Louis ; Salin Marie-Hélène ; Vergnes Danielle
2008 Des nombres au collège. En troisième : La racine carrée au collège. p. 68-92.

Auteurs : Fénice Jean-Claude ; François Guillaume ; Lanata Fabienne ; Legoupil-Frackowiak Béatrice ; Poiret Dominique
2003 Actes du colloque Inter-IREM Collège et Informatique : Lyon Confluence 2002. Racine de 2 + racine de 3, on ne peut pas le faire.

Auteur : Picot Marc
2008 Des nombres au collège. En troisième : synthèse sur les nombres au collège. p. 94-98.

Auteurs : Massot Annick ; Pons Georges
2003 Actes du colloque Inter-IREM Collège et Informatique : Lyon Confluence 2002. La règle des alliages et des mélanges.

Auteur : Collaudin Pierre
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 1. La Rééducation mathématique à travers une étude de cas. p. 297-324.

Auteur : Pezé Christiane
1997 Les Maths en collège et en lycée. Arithmétique et algèbre au collège. p. 122-136.

Auteur : Vergnaud Gérard
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 1. Formation et AIS. p. 279-296.

Auteur : Barataud Dominique
2005 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2004. Le rapport au symbolisme algébrique : une approche didactique et épistémologique. p. 141-166.

Auteur : Bardini Caroline