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2012 Probabilités au collège. Autour du mot "hasard" : des représentations initiales des élèves. p. 50-52.

Auteur : Pons Georges
2012 Probabilités au collège. Des statistiques aux probabilités. Un lien privilégié pour la modélisation. p. 18-40.

Auteur : Duperret Jean-Claude
2012 Probabilités au collège. Quelle définition pour la probabilité au collège ? p. 41-49.

Auteur : Girard Jean Claude
2004 Instruments scientifiques à travers l'Histoire. Les résistances à l'introduction du système métrique. p. 463-481.

Auteur : Marec Yannick
2014 Les constructions mathématiques avec des instruments et des gestes. Construire pour calculer. p. 265-296

Auteur : Tournès Dominique
1999 Contribution à une approche historique de l'enseignement des mathématiques. Leibniz et les triangles de Pascal : l'invention du calcul infinitésimal. p. 347-353.

Auteur : Michel-Pajus Anne
1981 Siméon-Denis Poisson et la science de son temps. Poisson and the Mechanics of Elastic Surfaces. p. 95-104.

Auteur : Bucciarelli Louis L.
2013 Siméon-Denis Poisson. Poisson et la mécanique des surfaces élastiques. p. 207-216.

Auteur : Bucciarelli Louis L.
2020 Bibliothèque Tangente. N° 72. Une méthode graphique pour maximiser le revenu total. p. 42-42.

Auteur : Bair Jacques
2006 Histoires de logarithmes. Logarithme et modélisations. p. 363-379.

Auteur : Languereau Hombeline
2014 ASLC 2013. Dialectique primitive et invention du nombre. p. 73-80.

Auteur : Keller Olivier
2012 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2011. Expérimentation et position du chercheur en didactique des mathématiques : réflexions autour du thème du IVème séminaire des jeunes chercheurs de l'ARDM. p. 57-76.

Auteurs : Daina Audrey ; Mathé Anne-Cécile ; Pelay Nicolas ; Sabra Hussein
2005 Mathématiques et résolution de problèmes : un point de vue didactique. Mathématiques, didactique et découpages: la richesse d'un problème. p. 43-52.

Auteur : Houdement Catherine
2012 Les mathématiques éclairées par l'histoire. Le volume de la pyramide chez Euclide, Liu Hui, Cavalieri et Legendre. p. 91-112.

Auteur : Mercier Jean-Paul
2001 Calcul formel et apprentissage des mathématiques. Deux ans en Terminale S avec la TI89. p. 171-175.

Auteurs : Benzérara Monique ; Guillemot André
1993 Histoires de problèmes. Histoire des mathématiques. Faut-il toujours raison garder ? p. 33-57.

Auteurs : Daumas Denis ; Guillemot Michel
1995 De Troyes (Juin 1992) à Saint-Nazaire (Juin 1993) : les échos de deux colloques. Enseigner par les activités au collège. p. 24-26.

Auteur : Robin Claude
2011 Eléments 1. Vers une théorie socioculturelle de l'enseignement-apprentissage : la théorie de l'objectivation. p. 53-87.

Auteurs : Radford Luis ; Catlla Miquela. Trad.
2018 Les mathématiques et le réel. Expériences de géométrie pratique avec graphomètre en classe. p. 49-61.

Auteurs : Chatelon David ; Troudet Marc
2008 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2007. Une base d'exercices en ligne dans la classe de mathématique : activité des élèves et pratiques des enseignants. p. 185-215.

Auteur : Vandebrouck Fabrice
1996 L'enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques. Enseigner à partir d'activités. p. 139-158.

Auteur : Mathiaud Michèle
1978 Abrégé d'histoire des mathématiques 1700-1900. I. L'analyse mathématique au dix-huitième siècle. p. 19-53.

Auteur : Dieudonné Jean
2024 Bibliothèque Tangente. N° 86. Les valeurs extrêmes. p. 69-69.

Auteur : Bar-Hen Avner
1996 Contribution à une approche historique de l'enseignement des mathématiques. Hermann Grassmann et la Théorie de l'Extension. p. 107-126.

Auteur : Dorier Jean-Luc