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2009 Actes de la Rencontre des IREM du Grand Ouest et de la réunion de la Commission Inter-IREM Epistémologie et Histoire des mathématiques. La division des figures planes comme source de problèmes pour l’enseignement de la géométrie. p. 71-86.

Auteur : Moyon Marc
2009 Actes de la Rencontre des IREM du Grand Ouest et de la réunion de la Commission Inter-IREM Epistémologie et Histoire des mathématiques. Enseigner les angles en sixième. p. 58-69.

Auteur : Guichard Jean-Paul
2009 Actes de la Rencontre des IREM du Grand Ouest et de la réunion de la Commission Inter-IREM Epistémologie et Histoire des mathématiques. Quelques regards sur l’histoire pour éclairer l’enseignement des probabilités et statistiques. p. 41-58.

Auteur : Boyé Anne
2009 Actes de la Rencontre des IREM du Grand Ouest et de la réunion de la Commission Inter-IREM Epistémologie et Histoire des mathématiques. De l’architecture aux mathématiques : des lycéens sur le terrain. p. 15-39.

Auteurs : Ageron Pierre ; Jenvrin Odile ; Le Goff Jean-Pierre
2013 Bibliothèque Tangente. N° 49. Un découpage paradoxal et néanmoins rigoureux. p. 50-52.

Auteur : Delaunay David
2010 Les Actes – Colloque commissions inter-IREM – les dés sont-ils à jeter ? Du hasard : de la statistique aux probabilités, des probabilités à la statistique. p. 52-62.

Auteur : Piednoir Jean-Louis
1997 Enseigner les probabilités au lycée. Pourquoi il ne faut pas laisser de côté les chapitres de statistiques au collège. p. 39-52.

Auteur : Girard Jean Claude
1997 Enseigner les probabilités au lycée. Exemples commentés d’exercices corrigés proposés dans des ouvrages scolaires et des sujets de bac. p. 383-404.

Auteurs : Dantal Bernard ; Raymondaud Hubert
1997 Enseigner les probabilités au lycée. Quelques pièges de la description d’une série statistique. p. 185-212

Auteur : Raymondaud Hubert
2024 Zooms sur la classe de mathématiques. Des neurosciences à l’enseignement des mathématiques – premiers constats, premières interrogations. p. 327-347.

Auteur : Roditi Eric
2024 Zooms sur la classe de mathématiques. Actions de formation concernant le rôle du langage verbal dans l’apprentissage et l’enseignement des mathématiques. p. 191-226.

Auteur : Chesnais Aurélie
2024 Zooms sur la classe de mathématiques. Formations aux technologies numériques – De l’analyse des pratiques à leur développement. p. 127-164

Auteur : Abboud Maha
2024 Zooms sur la classe de mathématiques. Un cours sur l’introduction du théorème de Thalès en troisième REP : le travail de l’enseignant en classe. p. 81-126

Auteurs : Robert Aline ; Chappet-Pariès Monique
2024 Zooms sur la classe de mathématiques. L’étude des déroulements des cours (moments d’exposition des connaissances) – l’outil « proximités ». p. 47-79.

Auteur : Robert Aline
2024 Zooms sur la classe de mathématiques. La démarche globale adoptée dans ce livre sur les formations professionnelles des enseignants de mathématiques du secondaire. p. 23-46

Auteur : Robert Aline
2011 Bibliothèque Tangente. N° 42. Les activités cognitives mathématiques des chimpanzés. p. 138-141

Auteur : Justens Daniel
2011 De la méthode. Critères d’existence et preuves d’existence. p. 315-334.

Auteur : Bitbol Michel
2009 La mathématique. T. 1. Les lieux et les temps. L’émergence du calcul infinitésimal en Grande-Bretagne. p. 365-396.

Auteur : Malet Antoni
2019 Bibliothèque Tangente. N° 67. Le rôle du CO2 dans le changement climatique. p. 42-45.

Auteur : Gervais François
2019 Bibliothèque Tangente. N° 67. Les mathématiques des éruptions solaires. p. 84-88.

Auteurs : Archer Claude ; Justens Daniel
2012 Bibliothèque Tangente. N° 43. L’énergie chimique dans tous ses états. p. 60-62.

Auteur : Avenas Pierre
2024 Bibliothèque Tangente. N° 86. Quel sera votre indice de performance ? p. 148-150.

Auteur : Criton Michel
2024 Bibliothèque Tangente. N° 86. Modélisation mathématique d’un match de football. p. 132-136.

Auteurs : Gerville-Réache Léo ; Ley Christophe
2024 Bibliothèque Tangente. N° 86. De l’entraînement à la performance sportive. p. 124-127.

Auteurs : Gerville-Réache Léo ; Ley Christophe