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2024 History and Pedagogy of Mathematics: july 1-5 2024, Sydney, Australia. The development of neocolonialism in Papua New Guinea and its impact in mathematics education. p. 271-282.

Auteurs : Owens Kay ; Bino Vagi ; Muke Charly
2024 History and Pedagogy of Mathematics: july 1-5 2024, Sydney, Australia. Seeing the development of mathematics education in the light of Khun's theory of scientific revolutions. p. 283-283.

Auteur : Marciniak Malgorzata
2024 History and Pedagogy of Mathematics: july 1-5 2024, Sydney, Australia. The HPM group: past, present and future. p. 285-297.

Auteurs : Barbin Evelyne ; Fried Michael N. ; Pinto Hélder ; Rogers Léo
2024 Bibliothèque Tangente. N° 88. La question du déterminisme. p. 97-97.

Auteur : Hauchecorne Bertrand
2024 Bibliothèque Tangente. N° 88. Le philosophe du hasard. p. 94-96.

Auteur : Hauchecorne Bertrand
2024 Bibliothèque Tangente. N° 88. Les coordonnées bisphériques de Laplace. p. 92-92.

Auteur : Zalmanski Alain
2024 Bibliothèque Tangente. N° 88. Mary Somerville et la Mécanique céleste. p. 88-91.

Auteur : Boyé Anne
2024 Bibliothèque Tangente. N° 88. Une réputation hors de la planète. p. 87-87.

Auteur : Dupas Jean-Jacques
2024 Bibliothèque Tangente. N° 88. Le flux et le reflux de la mer : une théorie dynamique. p. 82-86.

Auteur : Hauchecorne Bertrand
2024 Bibliothèque Tangente. N° 88. L'intuition géniale de l'existence des trous noirs. p. 78-80.

Auteur : Justens Daniel
2024 Bibliothèque Tangente. N° 88. De l'équation de Laplace au laplacien. p. 74-77.

Auteur : Picaud Jean-Claude
2025 Actes du Colloque EMF 2025. La parole aux grands témoins. p. 3-12.

Auteurs : Durand-Guerrier Viviane ; Hodgson Bernard R. ; Mohamed Sagayar Moussa ; Ndiaye Faguèye
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Le temps en mathématiques : efficacité, beauté et complexité des résultats mathématiques. p. 15-21.

Auteurs : Lafrenière Nadia ; Sadja-Njomgang Judith
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Bilan du groupe de travail 1 : Développement professionnel et travail collaboratif. p. 23-26.

Auteurs : Kebbouche-Mehaddene Samia ; Sagayar Mohamed Moussa
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Une étude de l'évolution des pratiques enseignantes suite aux changements curriculaires cas de l'algèbre élémentaire au collège en Algérie. p. 27-38.

Auteur : Kebbouche-Mehaddene Samia
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Travail collaboratif pour réduire l'écart entre les tâches attendues d'une enseignante et d'une chercheuse lors de la généralisation algébrique. p. 39-50.

Auteur : Antoun Zita
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Regards sur deux boucles itératives d'un dispositif d'intervention-recherche visant à soutenir le développement professionnel d'enseignantes faisant l'enseignement- apprentissage des probabilités à l'école primaire. p. 51-60.

Auteurs : Martin Vincent ; Homier Marianne
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Mise au jour de savoirs transparents au sein d'un dispositif de formation collaborative. Que se passe-t-il quand formateurs et enseignants sont amenés à développer l'intelligence du calcul ? p. 61-72.

Auteur : Batton Agnès
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Recherche collaborative et développement professionnel : le cas d'une recherche en informatique au primaire en France. p. 73-82.

Auteur : Couderette Michèle
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Travail collaboratif entre chercheurs et enseignants : de la circulation entre connaissances didactiques pour la recherche et connaissances didactiques pour enseigner. p. 83-92.

Auteurs : Mathé Anne-Cécile ; Rivière Olivier ; Roux Aurélie
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Analyse de la pratique enseignante pour le développement de la symbolisation algébrique chez les élèves du secondaire au Maroc. p. 93-104.

Auteur : Abouhanifa Said
2025 Actes du Colloque EMF 2025. La circulation des savoirs au sein de groupes de travail collaboratif : étude de cas. p. 105-114.

Auteurs : Nechache Assia ; Rollinde Emmanuel
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Se construire dans la durée, au GEM : perceptions des participants à l'un de ses groupes de travail collaboratif. p. 115-126.

Auteur : Ninove Laure
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Types de dialogue et connaissances mathématiques pour l'enseignement de la résolution de problèmes : analyse dialogique d'une lesson study. p. 127-136.

Auteurs : Clivaz Stéphane ; Batteau Valérie ; Daina Audrey ; Presutti Sara ; Bunzli Luc-Olivier ; Pellet Jean-Philippe

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