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2000 Mathématiques au Collège, les enjeux d'un enseignement pour tous. Perspective centrale au collège et peut-être au lycée. p 115-137.

Auteurs : Cazier Bernard ; Chamontin Françoise
2000 Mathématiques au Collège, les enjeux d'un enseignement pour tous. Transformations et systèmes articulés. Modélisation à l'aide du logiciel Cabri-Géomètre. p. 169-175.

Auteurs : Bonafé Freddy ; Combes Marie-Claire
2000 Mathématiques au Collège, les enjeux d'un enseignement pour tous. Des algorithmes en géométrie. p. 241-248.

Auteur : Destainville Bernard
2014 Bibliothèque Tangente. N° 52. Art mathématique et informatique. p. 15-15.

Auteurs : Zalmanski Alain ; Lavallou François
2005 Bibliothèque Tangente. N° 24. Un problème qui revient de loin. p. 128-133.

Auteur : Lubczanski Jacques
2014 Les constructions mathématiques avec des instruments et des gestes. Trisecter des angles. p. 117-146.

Auteur : Barbin Evelyne
2014 Les constructions mathématiques avec des instruments et des gestes. Partager un cercle en sept parties égales. p. 147-176

Auteur : Friedelmeyer Jean-Pierre
2014 Les constructions mathématiques avec des instruments et des gestes. Inscrire et circonscrire des figures : exemples autour du pentagone. p. 177-204

Auteur : Moyon Marc
2014 Les constructions mathématiques avec des instruments et des gestes. Calculer, mesurer et tracer pour se protéger. p. 205-234.

Auteurs : Guyot Patrick ; Métin Frédéric
1990 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Port d'Albret. Rôle de la géométrie dans l'enseignement obligatoire. p. 10-42.

Auteur : Audibert Gérard
2013 Bibliothèque Tangente. N° 47. Les invariants topologiques. p. 142-146.

Auteur : Lehning Hervé
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Bilan du groupe de travail n° 7. p. 797-801.

Auteurs : Soury-Lavergne Sophie ; Venant Fabienne
2002 Des mathématiques au collège. Des mathématiques en troisième (Programme 1999). Du PGCD aux nombres irrationnels : approche géométrique. p. 55-69.

Auteur : Le Berre Maryvonne
2005 Actes du XXXIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Liaison CM2-6ème et contrat de progrès : vivre une classe mathématique au collège.

Auteur : Vala-Viaux Françoise
2018 Mathématiques en Cycle 3. Trois appréhensions du parallélisme : un exemple de séquence pour le cycle 3. p. 254-263.

Auteur : Reydy Carine
2015 Bibliothèque Tangente. N° 30. Edition 2015. La science arabe racontée par Shéhérazade. p. 60-63.

Auteur : Zananiri Chérif
2007 Bibliothèque Tangente. N° 30. La science arabe racontée par Shéhérazade. p. 48-51.

Auteur : Zananiri Chérif
2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. Calendars and currency - embedded in culture, nature, society and language. p. 605-624.

Auteur : Bjarnadottir Kristin
2013 Mathématiques en Méditerranée. Equations algébriques. p. 58-67.

Auteur : Houzel Christian
1988 Mathématiques en Méditerranée : des tablettes babyloniennes au théorème de Fermat. Equations algébriques. p. 58-67.

Auteur : Houzel Christian
2009 La mathématique. T. 1. Les lieux et les temps. Mathématiques et culture. Une approche comparée sur les sources chinoises les plus anciennes connues. p. 103-152.

Auteur : Chemla Karine
2019 Bibliothèque Tangente. N° 33. Edition 2019. Radicaux infiniment itérés. p. 142-147.

Auteur : Barthe Daniel
2008 Bibliothèque Tangente. N° 33. Radicaux infiniment itérés. p. 142-146.

Auteur : Barthe Daniel
2015 Actes du XLIème colloque COPIRELEM. Mont-de Marsan 2014. La narration d'un jeu de tâches : une ressource pour la formation des enseignants primaires ?

Auteur : Del Notaro Christine

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