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déficience auditive - enseignement spécialisé -

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2024 Au fil des maths. N° 551. p. 25-29. Signons les maths.
Auteur : Cazottes Amélie
2024 Actes du 49e colloque COPIRELEM. Marseille 2023. Conditions et contraintes d'accessibilité didactique pour les élèves sourds ou aveugles scolarisés en classe ordinaire p. 27-52.
Auteurs : Assude Teresa ; Petitfour Edith ; Millon-Faure Karine
2023 Tangente Education. N° 64. p. 6-7. Les maths en signant.
Auteurs : Dartyge Claire ; Hatchi Roméo
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Mathématiques en scène des ponts entre les disciplines.
Auteur : Abboud Maha. Dir.
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Problèmes de synchronisation dans l'enseignement des mathématiques auprès d'élèves sourds. p. 1170-1178.
Auteurs : Assude Teresa ; Millon-Faure Karine ; Tambone Jeannette
2011 Repères-IREM. N° 84. p. 38-48. Enseigner les mathématiques auprès d'élèves sourds.
Auteur : Mas Leroux Virginie
2011 Repères-IREM. N° 84. p. 49-70. Enseignement des mathématiques et surdité : exemples d'utilisation des TICE.
Auteurs : Lips Josiane ; Matillat Laurent ; Nowak Marie-Thérèse ; Thomas René
2010 Mathématiques et surdité.
Auteurs : Bonnet Monique. Dir. ; Mangeret Thérèse. Dir. ; Nowak Marie-Thérèse. Dir. ; Duquesne-Belfais Françoise. Préf.
2005 Mathématiques et surdité.
Auteurs : IREM de Lyon Groupe Math-Surdité ; Mangeret Thérèse. Dir.
1985 Oralisation et apprentissage arithmétique par des élèves déficients auditifs.
Auteur : Abdelli Mouloud