papier

Il y a 36690 résultats avec cette recherche.

2022 Au fil des maths. N° 546. p. 12-18. Pour des élèves à HPI, comment soutenir le goût d’apprendre en mathématiques ?

Auteurs : Massé Line ; Nadeau Marie-France ; Verret Claudia
2022 Au fil des maths. N° 546. p. 19-27. La résolution de problèmes au coeur des apprentissages.

Auteurs : Guissard Marie-France ; Henry Valérie ; Lambrecht Pauline ; Van Troeye Marie-Françoise ; Wettendorff Isabelle
2022 Au fil des maths. N° 546. p. 28-38. Soutenons l’utilisation des doigts en mathématiques.

Auteurs : Bonnet Benoît ; Bonneton-Botté Nathalie ; Hili Hélène ; Jarry Sonia ; Labesse Claire ; Ollivier Fanny ; Quelaudren Nolwenn ; Saliot Nadège
2022 Au fil des maths. N° 546. p. 39-44. Une séquence sur les angles en ULIS-collège.

Auteur : Chantreuil Claire
2022 Au fil des maths. N° 546. p. 45-48. Zelliges pythagoriciens.

Auteur : Reb Sébastien
2022 Au fil des maths. N° 546. p. 54-58. Preuves visuelles.

Auteur : Boucher François
2022 Au fil des maths. N° 546. p. 59-61. Ecart à l’indépendance d’événements : un encadrement remarquable.

Auteur : Hiriart-Urruty Jean-Baptiste
2022 Au fil des maths. N° 546. p. 62-65. Paradoxe de Simpson et estimateurs biaisés.

Auteur : Carriquiry Pierre
2022 Au fil des maths. N° 546. p. 66-68. Au fil des problèmes.

Auteur : De Ligt Frédéric
2022 Au fil des maths. N° 546. p. 69-71. JEUX-Ecollège 5, une pépite de géométrie.

Auteur : Roubin Sophie
2022 Au fil des maths. N° 546. p. 72-75. Charlotte Angas Scott.

Auteur : Mansuy Roger
2022 Au fil des maths. N° 546. p. 76-85. Des décimaux avant les décimaux ?

Auteur : Sarrouy Michel
2022 Au fil des maths. N° 546. p. 86-87. Le CDI de Marie-Ange.

Auteur : Ballereau Marie-Ange
2022 Au fil des maths. N° 546. p. 88-90. Une ressource pour l’option mathématiques complémentaires.

Auteur : Derouet Charlotte
2023 History and Epistemology in Mathematics Education. Geometrical activities for children with intellectual disabilities inspired in Edouard Séguin’s (1812-1880) approach. p. 194-205.

Auteurs : Gil Clemente Elena ; Agudo Carnicer Almudena
2011 Bulletin de l’APMEP. N° 492. p. 38-42. D’un siècle à l’autre, les mathématiques pour et par les élèves déficients visuels.

Auteur : Magna Françoise
2024 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 29.

Auteurs : Richard Philippe R. Dir. ; Vivier Laurent. Dir.
2006 Repères-IREM. N° 65. p. 91-103. L’option sciences : un atout pour le dialogue entre disciplines.

Auteurs : Noguès Maryse ; IREM de Montpellier Equipe Enseignement scientifique ; Andral Luc ; Sabir Abdallah ; Soulier Fabienne ; Chaubet Christophe ; Henn François ; Geniet Frédéric ; Terki Ferial ; Théret David
1988 Notes sur la question de l’échec scolaire.

Auteur : Chevallard Yves
2012 L’acquisition du nombre.

Auteur : Fayol Michel
2013 Bulletin de l’APMEP. N° 505. p. 409-419. Troubles du calcul ou difficultés scolaires ?

Auteurs : Duquesne-Belfais Françoise ; Marchand Marie-Hélène
2012 ANAE. N° 120-121. Dyscalculie ou innumérisme : Troubles du calcul ou enfants troublés par les maths ?

Auteur : Vannetzel Léonard. Dir.
2012 ANAE. N° 120-121. p. 569-577. Troubles du calcul ou difficultés scolaires ?

Auteurs : Duquesne-Belfais Françoise ; Marchand Marie-Hélène
2004 Actes du XXXème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Des performances perceptivo-tactiles aux performances arithmétiques : approche développementale. p. 137-147.

Auteur : Devidal Catherine