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Il y a 2707 résultats avec cette recherche.

2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Les chantiers Mathernelle : une formation continue des PE par l’accompagnement d’équipes. p. 551-566.

Auteur : Eysseric Pierre
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. La place de la description dans la reproduction de figures au cycle 2. p.567-583.

Auteurs : Nigon Cécile ; Braconne-Michoux Annette ; Michot Sandrine
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Lecture et écriture au cycle 3. Quel travail en mathématiques ? Quel appui pour l’apprentissage des mathématiques ? p. 591-596.

Auteur : Hache Christophe
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Pavages et symétries : l’expérience du Labosaïque. p. 76-88.

Auteurs : Bellingeri Paolo ; Féaux de Lacroix Emmanuelle ; Reyssat Eric ; Sesboüé André
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Analyse de pratiques enseignantes dans le cadre d’un dispositif de formation intégrant des situations de compagnonnage. p. 89-132.

Auteurs : Mangiante-Orsola Christine ; Vièque Karine
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Enseignement-apprentissage des notions de perpendicularité et de parallélisme en CM1 : que proposent les manuels ? p. 147-197.

Auteurs : Guille-Biel Winder Claire ; Petitfour Edith
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Artéfacts, sémiosis et construction du système de numération de position décimale au cycle 2. p. 198-206.

Auteurs : Camenisch Annie ; Petit Serge
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Quelle est la place de l’artefact dans le langage géométrique ? p. 207-239.

Auteurs : Braconne-Michoux Annette ; Ginouillac Stéphane
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Un artefact pour multiplier. p. 240-251.

Auteurs : Deruaz Michel ; Balegno Martine
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Agir, manipuler, parler l’espace pour le construire en maternelle. p. 252-280.

Auteurs : Batton Agnès ; Boisson Elisabeth ; Fréguis Guylaine ; Radovanovic Alexandra
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Les bidules ou comment reproduire un solide sous contraintes. p. 299-323.

Auteurs : Beliaeva Tatiana ; Jaeck Corinne ; Thomas Catherine
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. L’histoire des mathématiques en classe, de la maternelle à la formation initiale des enseignants : entre mots et artefacts. p. 324-345.

Auteur : Métin Frédéric
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Analyse de manuels de cycle 2, place et fonctions de la manipulation. p. 346-377.

Auteur : Beylot David
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Des entiers aux décimaux : manipuler pour comprendre les opérations au cycle 3 ? Cas de la multiplication. p. 378-407.

Auteurs : Anselmo Bernard ; Dessertine Sébastien ; Zucchetta Hélène
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Manipuler, représenter, communiquer en rééducation orthophonique. p. 444-457.

Auteurs : Vergnol Emmanuel ; Wozniak Floriane
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Que nous apprennent les procédures des élèves lors de la résolution de problèmes utilisant la règle à l’école ? p. 472-478.

Auteurs : Douaire Jacques ; Emprin Fabien
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Quel rôle de la manipulation dans le manuel « méthode de Singapour CP » ? p. 494-513.

Auteurs : Grapin Nadine ; Mounier Eric
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Quelles modalités pour construire un rituel de numération efficace au cycle 2 ? p. 514-529.

Auteurs : Divisia Anne ; Mastrot Géraldine ; Stoffel Hélène ; Croset Marie-Caroline
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Congruence et résolution de problèmes de comparaison. p. 557-570.

Auteurs : Camenisch Annie ; Petit Serge
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. La manipulation d’objets mathématiques dans l’environnement scratch. p. 571-583.

Auteur : Crisci Rosamaria
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Quand soixante étudiants manipulent pour appréhender l’univers des grandeurs et ses aspects didactiques. p. 604-615.

Auteur : Mousset Céline
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Les grands nombres au cycle 3 : proposition de quelques pistes de travail. p. 616-634.

Auteur : Tempier Frédérick
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Que nous apprennent des évaluations en numération sur les acquis des élèves en REP de CE1, CE2 et CM1 ? p. 635-648.

Auteur : Pfaff Nathalie
2011 CultureMATH. Dossier « L’APMEP a 100 ans ! ». 2 – Les mathématiques : des siècles de jubilation.

Auteur : Deledicq André